3ro. Azul - Historia (Period 20 abr) Tareas

VERANO DIVERTIDO

ACTIVIDAD DEL 26 DE JUNIO 2020.

CLASE EN VIVO: meet.google.com/nnk-akwn-ndt

Tema: Cultura, identidad nacional y globalización.

1.- El grupo se divide en cuatro equipos, cada uno de ellos desarrollará en secuencia el tema de Cultura, identidad nacional y globalización.

1.- Actividad presentar 5 minutos antes de terminar clase en vivo.

2.- Libro de historia 3° secundaria Bimestre 5, secuencia 5; actividad UNO x UNO, páginas 519 a 523.

 ACTIVIDAD DEL 19 DE JUNIO 2020

CLASE EN VIVO: meet.google.com/nnk-akwn-ndt

Subtema: Del activismo latinoamericano a las políticas multilaterales.

ACTIVIDAD DEL 12 DE JUNIO 2020

CLASE EN VIVO: meet.google.com/nnk-akwn-ndt

Subtema: Sin discriminación.

1.- Elabora un collage agregando fotografías, dibujos o frases para analizar y reflexionar acerca del maltrato, discriminación, oportunidades laborales y salario justo en el papel de la mujer actual en México.

1.- Elabora un collage por medio de una presentación digital donde agregues fotografías, dibujos o frases acerca del papal de la mujer en México, fecha de la actividad y usando tu mayor creatividad.

1° ACTIVIDAD DEL 8 DE JUNIO 2020.

Tema: La mujer en la sociedad y en el mundo laboral.

1.- Cuaderno, fecha y margen en tu actividad de preguntas, respuestas sobre el papel de las mujeres en los acontecimientos de la Historia de México.

2.- Lectura del libro de Historia páginas 448 y 449.

ACTIVIDAD DEL 5 DE JUNIO 2020.

CLASE EN VIVO: meet.google.com/nnk-akwn-ndt

Subtema: Los gobiernos posrevolucionarios en la difusión mediante campañas educativas y artísticas.

ACTIVIDAD

1.- Recopila información de las lecturas página 437 a 339 y elabora una presentación con diversas imágenes o dibujos de distintos murales plasmados en las Universidades públicas, educación, y nacionalismo, explicando cada una de sus características.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Elaborar una presentación digital, la cual está en tu plataforma.

2.- Libro de Historia ejercicios 5 y 6, páginas 442 y 443 sección UNO x UNO.

2° ACTIVIDAD DEL 2 DE JUNIO 2020.

Subtema: La cultura y la vida diaria se transforman.

Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre el concepto de CONSUMISMO.

ACTIVIDAD

1.- Investiga y explica por medio de una gráfica en tu cuaderno cuál ha sido el aumento de crecimiento de automóviles en las décadas de los 70, 80, 90 y 2005, 2010, 2015; la idea es destacar no solo los avances tecnológicos, sino el contexto socioeconómico que ha favorecido la compra de coches y electrodomésticos como símbolo de estatus principalmente entre las clases favorecidas por el milagro mexicano.

2.- Realiza la lectura de las páginas 432 a 434 y como resultado, en tu cuaderno elabora un cuadro sinóptico acerca de la dimensión de las comunicaciones y transportes.

3.- Para mayor información sobre los acontecimientos del crecimiento económico en México en su vida cotidiana visualiza el siguiente video: https://youtu.be/gmH0Z5pFCoY

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo, fecha y margen en la elaboración de gráfica y cuadro sinóptico.

2.- Libro de historia páginas 432 a 434, lectura de complemento.

3.- Envía tu actividad a [email protected] en un tiempo de 48 horas.

3° ACTIVIDAD DEL 2 DE JUNIO 2020.

Subtema: Vida cotidiana en México.

Aprendizaje esperado: Entender y comprender el crecimiento económico, ambiental y cultural.

ACTIVIDAD

1.- Realizar los ejercicios 3 y 4, páginas 441 y 442, sección UNO x UNO en ello identifica el aumento de automóviles y el crecimiento de la infraestructura carretera con los cambios económicos de la época. Esta actividad va en torno a tu gráfica que has elaborado en tu cuaderno.

2.- Reflexiona sobre el siguiente mural, e investiga sobre los elementos del nacionalismo revolucionario en el arte, y redacta no menos de una cuartilla sobre ¿A qué clase social pertenecen los personajes de la pintura? ¿Cómo crees que cambió la vida cotidiana de las personas con la introducción de los camiones? ¿A qué se le denomina “nacionalismo revolucionario”?

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo, fecha y márgenes en la elaboración de tu cuartilla sobre el “nacionalismo en el arte”

2.- Libro de Historia ejercicios 3 y 4, páginas 441 y 442, sección UNO x UNO.

3.- Envía tu actividad a [email protected] en un tiempo de 48 horas.

1° ACTIVIDAD DEL 1 DE JUNIO 2020.

Tema: La Cultura y la vida diaria se transforman.

2.- Identifica en la lectura de la página 431,  las características de la vida de los mexicanos antes y después de la popularización de la tecnología doméstica, y anota en tu cuaderno de forma consecuente cada una de las características.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo, fecha y márgenes donde desarrolles tu cuadro comparativo y características de la tecnología doméstica de forma consecuente.

2.- Libro de Historia, ejercicio 1, página 440, sección UNO x UNO.

CLASE EN VIVO: meet.google.com/nnk-akwn-ndt

4° ACTIVIDAD DEL 29 DE MAYO 2020.

2° ACTIVIDAD DEL 26 DE MAYO 2020.

Subtema: El papel de México en la ONU como miembro fundador.

Aprendizaje esperado: Conocer e indagar en el ingreso a organismos internacionales.

ACTIVIDAD

1.- Elaborar una nota periodística sobre el asunto del hundimiento de los buques petroleros mexicanos y cómo este conflicto diplomático derivó en la declaración de guerra a los países del Eje Berlín-Roma-Tokio, e investiga en internet, libros o periódicos para profundizar la información de tu nota. https://youtu.be/KmpTMU3Cobs

Para guiarte, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: ¿Cuál sería la función de los buques que Alemania hundió? ¿Cuál fue la reacción del pueblo mexicano? ¿Por qué México no adoptó una posición neutral en la guerra? ¿En qué consistió la participación del Escuadrón 201 en el frente del Pacífico? ¿Cuál fue el papel del petróleo mexicano durante la Segunda Guerra Mundial? https://youtu.be/MEimT4PsQ_8

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo, en el cual elabores tu nota periodística.

2.- Libro de historia, lectura guiada páginas de la 415 a 418; subraya las ideas principales.

3.- Envía tu actividad a [email protected] durante 48 horas.

3° ACTIVIDAD DEL 26 DE MAYO 2020.

Subtema: Políticas sobre migrantes mexicanos.

Aprendizaje esperado: Identificar la relación diplomática entre Cuba y México a partir del triunfo de la revolución en 1959.

ACTIVIDAD

1.- Desarrolla una infografía sobre la política de la Guerra Fría y Revolución Cubana, e identifica en la lectura de las páginas 419 y 420 las características de la política exterior de nuestro país la cual condujo a una situación migrante de mexicanos, oh también llamados “braseros”. https://youtu.be/C-cxYA5B8bw

2.- Realiza los ejercicios 6, 7, y 8 páginas 424 y 425, sección UNO x UNO, en la cual obtendrás pistas para la elaboración de tu infografía.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo donde lleves a cabo tu infografía.

2.- Libro de historia páginas 419, 420, 424, 425.

3.- Envía tu actividad a [email protected] en un tiempo de 48 horas.

1° ACTIVIDAD DEL 25 DE MAYO 2020.

Subtema: Organismos internacionales como la ONU.

ACTIVIDAD

1.- Investiga cuales fueron las características de la Guerra Fría y en qué bando estuvo nuestro país (EUA o URSS), y desarrolla en tu cuaderno las características de la Guerra Fría, por medio de un mapa mental. https://youtu.be/eEXP9DY3c_c

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo, fecha y margen; elabora tu mapa mental.

2.- Libro de historia página 418 y 424.              

CLASE EN VIVO: meet.google.com/nnk-akwn-ndt

4° ACTIVIDAD DEL 22 DE MAYO 2020.

Tema: La política social y el contexto internacional.

ACTIVIDAD

1.- Menciona y anota en tu cuaderno de trabajo algunos hechos y procesos internacionales del periodo de 1910 a 1982 https://youtu.be/3bgZKi8ik14 y ¿Cuáles fueron sus repercusiones regionales, mundiales?

2.- Trabajarás con la lectura de las páginas 416 y 417, subraya la participación de México en los conflictos y no pierdas de vista la política exterior de México en cada proceso; por igual pon mucha atención en la “Doctrina Estrada” y en las tomas de decisión de nuestro país para entrar a la Segunda Guerra Mundial.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo, fecha y margen; desarrolla hechos y procesos.

2.- Libro de historia páginas 416 y 417

3.- Ejercicios de libro UNO x UNO páginas 422 y 423.

Subtema: Movimientos sociales, guerrillas y Guerra sucia en México.

ACTIVIDAD

1.- Leer el texto “Las primeras Guerrillas”, página 404 y con diferentes colores destaca las características de las guerrillas urbanas y rurales, posteriormente en tu cuaderno desarrolla la pregunta con su respuesta: ¿Qué movimiento crees que tuvo más impacto en la sociedad? Y ¿Por qué? http://tinyurl.com/pstc95e

2.- Realiza el ejercicio 5, página 409, sección UNO x UNO, en el cual conocerás los detalles sobre guerrillas rurales, acrecentando tu información necesaria.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo, fecha y margen; actividades del punto 1°, tabla comparativa del punto 3°

2.- Libro de historia página 409.

3° ACTIVIDAD DEL 19 DE MAYO 2020.

Subtema: Democracia y equidad.

ACTIVIDAD

1.- ¿Cuál es tu forma de pensar y opinión sobre las transformaciones sociales y el papel de la mujer?, elabora un ensayo en tu cuaderno sobre “La dignidad de la Mujer en México y su importancia en la Sociedad”.

2.- Investiga sobre la importancia del derecho al voto que el gobierno otorgó a las mujeres en 1953, y como producto elabora un collage sobre la dinámica de participación social de la mujer en México y los campos de desarrollo en el trabajo https://youtu.be/LlMNuGt8My0.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo, fecha y margen elabora el ensayo sobre el papel de la mujer no menos de una cuartilla.

2.- Collage en tu cuaderno de trabajo.

3.- Envía tu actividad a [email protected] en un tiempo de 48 horas.

1° ACTIVIDAD DEL 18 DE MAYO 2020.

Subtema: El movimiento estudiantil de 1968 y su influencia.

ACTIVIDAD

1.- Realizar la lectura de las páginas 403 – 404 y en su cuaderno tracen una línea del tiempo señalando los sucesos sobresaliente del movimiento estudiantil.

2.- Resolver el ejercicio 4, página 409, sección UNO x UNO, a fin de identificar las causas del fenómenos estudiantil del 68, señalando las diferencias y semejanzas con los movimientos gremiales.   https://youtu.be/qfoAEW8YKNg 

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo, fecha y margen; elabora tu línea del tiempo.

2.- Libro de historia, lectura páginas 403 – 404, y ejercicio 4, página 409 sección UNO x UNO.

3.- Envía tu actividad a [email protected] en 48 horas.

CLASE EN VIVO: meet.google.com/nnk-akwn-ndt

Actividad del 8 de mayo 2020.

Tema: Desigualdad y movimientos sociales.

1.- Elabora un mapa conceptual con las siguientes preguntas: ¿Qué entienden por explosión demográfica? ¿Por qué se genera este fenómeno social? ¿Cuáles creen que sean sus causas y consecuencias?

2.- Ustedes alumnos viven en una ciudad de alta densidad poblacional o cerca de alguna. Has pensado en cuáles fueron las causas del crecimiento demográfico de su ciudad y cuáles son las consecuencias; en ello investiga la escasez de agua, contaminación, cinturones de pobreza, falta de trabajo; con la ayuda de tus abuelos o papás lleva a cabo esta actividad.

1.- Cuaderno de trabajo colocando fecha y margen. (mapa conceptual e investigación demográfica)

2.- Libro de historia página 401.

2° ACTIVIDAD DEL 5 DE MAYO 2020

Subtema: El campo mexicano.

Aprendizaje esperado: Identificar las características del campo como sistema productivo en el desarrollo de la industrialización.

ACTIVIDAD

1.- Realizar una lluvia de ideas y crear una presentación en PowerPoint considerando  las siguientes preguntas: ¿Cuáles creen que son los beneficios que obtenemos del campo mexicano? ¿Qué productos consumen del campo? ¿Cuáles fueron las reformas al campo después de la Revolución de 1910? ¿Todo ello se relaciona con el artículo 27 constitucional? https://youtu.be/6XKd82ZDLHA

2.- Investiga cuáles fueron las causas y consecuencias del crecimiento industrial y cuál sería su evaluación de la economía de México, desarrollando tu actividad en el cuaderno y llevando a cabo el ejercicio en la página 395 del UNO X UNO.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Cuaderno de trabajo con fecha de la actividad

2.- Libro de historia, página 394 y 395.

3.- Presentación digital en PowerPoint.

4.- Envía tu actividad a [email protected] en un tiempo de 48 horas.

3° ACTIVIDAD DEL 5 DE MAYO 2020.

Subtema: Desarrollo de la industrialización en el campo como sistema productivo.

Aprendizaje esperado: Analizar factores que destruyen la integridad de la sociedad en el trabajo del campo.

ACTIVIDAD

1.- Elaborar un mapa en tu cuaderno sobre las zonas agrícolas más importantes de nuestro país y grafica los datos en fuentes electrónicas o impresas mostrando las diferencias regionales. https://youtu.be/gn4JC82VvJI

2.- Actividad del UNO X UNO 395 de tu libro de historia.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Uso del cuaderno de trabajo, fecha de actividad y margen.

2.- Libro de historia, página 395.

3.- Envía tu actividad a [email protected] en un plazo de 48 horas.

1° ACTIVIDAD 27 DE ABRIL 2020

Sub tema: El Cardenismo e Indigenismo; proyectos educativos e Instituciones de Seguridad Social.

Aprendizaje esperado: Conocer las características del Cardenismo y la importancia de las nuevas instituciones de seguridad social y proyectos educativos.

ACTIVIDAD

1.- ¿Por qué las confederaciones de obreros y campesinos ayudaron a consolidar los gobiernos posrevolucionarios? ¿Por qué era necesario un reparto de tierras? ¿Qué es un ejido? ¿Cómo se combatió el latifundio? Con la lectura adicional de tu libro páginas 369 a 375; subrayando las ideas más importantes y colocándolas en tu cuaderno de trabajo. https://youtu.be/msF7VeYUTCc

2.- Anexo dos actividades a tu archivo de plataforma:

a.- Escribe en los espacios en blanco las palabras que completen correctamente los párrafos.

b.- En la siguiente sopa de letras localiza las siguientes palabras del tema de la Reforma Agraria.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

1.- Trabajo en el libro de Historia páginas de la 369 a 375, llevar 10 a 15 minutos de lectura.

2.- Trabajo en el cuaderno, colocando fecha de actividad y márgenes; usa tu creatividad

3.- Responde a los dos documentos editados en Drive.

4.- Envía tu actividad a [email protected] en un tiempo de 48 horas.