2o Amarillo - Preescolar - Desarrollo Fisico (Period 24 Abr) Tareas
- Instructores
- Ciclo Escolar
- 20 de Abril - 30 de junio
- Departamentos
- Jardín de niños
- Descripción
-
ACTIVIDAD. "PASEO A CIEGAS" "Orientacion - ubicacion espacial - percepcion"Previamente, destinar un espacio amplio. donde se colocaran algunos objetos no grandes ni pequeños que haran el papel de un caminito donde haran el paseo, teniendo la creatividad de poner por ejemplo: una silla, un muñeco de trapo, almohada, etc., estos deben ser esquivados por los caminantes.Por parejas, (lazarillo y ciego) uno lleva de la mano al otro que esta vendado. Hay que tener confianza en el lazarillo. Privados del sentido de la vista, se trata de ejercitar los otros sentidos.El lazarillo debe guiar al "ciego", con cuidado, por un itinerario interesante y atractivo. Parandole en las cosas interesantes, como tocar la pared, oler un objeto, oir un sonido (animal, musica o el cerrar de una puerta).Despues intercambian los papeles. Al final hacen comentarios entre los dos que han sentido durante el recorrido, donde utilizaron los otros sentidos menos del de la vista, ademas de decir que tanta confianza le genero el acompañante. Hacer las anotaciones en una hoja, presentarlas como evidencia junto con las fotos y/o videos).
Le anexo mi correo institucional [email protected], asi como mi numero celular 7751596157 para el envio de las evidencias respectivas. Cualquier duda o aclaracion me reitero a sus finas atenciones.
Tareas por asignar
No hay asignaciones en curso
Tareas pasadas
Vencimiento:
"VERANO DIVERTIDO III"
PROPÓSITO:
Que la niña/el niño estimulen y desarrollen su cuerpo a través de actividades ludicas y físicas, que promuevan sus habilidades naturales propiciando en ellos un estado de animo positivo y saludable, ademas de fortalecer los hábitos de realizar ejercicios en su rutina diaria.
Desarrollo de las actividades:
Estas actividades serán a través de un enlace por meet.google que sera proporcionado en esta plataforma y donde se establecerá un día y horario establecido previamente que sera agendado para su comodidad. La invitación es para que no falten a esta cita donde las niñas/los niños tendrán la oportunidad de realizar actividades sanas y que ejerciten su cuerpo de manera divertida.
INICIO:
* Bienvenida y presentación de clase
* Ejercicios previos (canción saludo al sol)
PARTE MEDULAR:
* Sky hops (saltos de ski)
* Side deep squats (sentadillas laterales)
* Side blends (flexiones laterales)
3 series de ejercicios
Hidratacion
* Knee raises (levantamiento de rodillas)
* Hip swirls (remolinos de caderas)
* Lateral arm circless (movimiento lateral de brazos)
3 series de ejercicios
* Knee drive (conducción de rodilla)
* Side leg (péndulo lateral pies) derecha-izquierda
* Side arms (péndulo lateral brazos) derecha-izquierda
3 series de ejercicios
Hidratacion
CIERRE:
* Realizamos respiración torácica y abdominal.
* Acostados tocar su corazón y tratar de llevar un solo ritmo
* Al terminar la sesión se les recomienda que la niña/niño se laven las manos y beban agua.
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Martes 30 de Junio y Viernes 3 de Julio con un horario de 12:30 a 13:00 horas
https://meet.google.com/kqk-mhfj-kyy
AVISO IMPORTANTE:
Al ingresar a la clase, favor de registrar nombre y grupo de su niña o niño.
Requisitos:
* Ropa deportiva
* Agua
* Toalla facial
* Tapete mediano
Vencimiento:
"VERANO DIVERTIDO II"
PROPÓSITO:
Que la niña/el niño estimulen y desarrollen su cuerpo a través de actividades ludicas y físicas, que promuevan sus habilidades naturales propiciando en ellos un estado de animo positivo y saludable, ademas de fortalecer los hábitos de realizar ejercicios en su rutina diaria.
Desarrollo de las actividades:
Estas actividades serán a través de un enlace por meet.google que sera proporcionado en esta plataforma y donde se establecerá un día y horario establecido previamente que sera agendado para su comodidad. La invitación es para que no falten a esta cita donde las niñas/los niños tendrán la oportunidad de realizar actividades sanas y que ejerciten su cuerpo de manera divertida.
INICIO:
* Bienvenida y presentación de clase
* Ejercicios previos.
* Movimiento de articulación (brazos y piernas)
PARTE MEDULAR:
* Saltos de ski
* Levantamiento rodillas y flexiones
Trabajo con pelota:
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar con dos manos caminando
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar con mano derecha.
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar con mano izquierda
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar alternadamente con mano izquierda y luego derecha
* Pasar la pelota por la cintura dando la vuelta completa y caminando
* Lanzar la pelota hacia abajo y levantando las rodillas atrapando después la pelota.
* Rodar la pelota con mano derecha caminando ida y vuelta
* Rodar la pelota con mano izquierda caminado ida y vuelta
Se realizan 3 series de cada ejercicio
Hidratacion
CIERRE:
* Realizamos actividades para recuperar ritmo cardíaco y control de respiración
* Ejercicios de relajación
* Al terminar la sesión se les recomienda que la niña/niño se laven las manos y beban agua.
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Martes 23 y Viernes 26 de Junio con un horario de 12:30 a 13:00 horas
https://meet.google.com/kqk-mhfj-kyy
AVISO IMPORTANTE:
Al ingresar a la clase, favor de registrar nombre y grupo de su niña o niño.
Requisitos:
* Ropa deportiva
* Pelota de plástico tamaño chica y/o mediana de preferencia (opción: muñeco de peluche, almohada u objeto que pueda manipular con sus manos)
* Agua
* Toalla facial
Vencimiento:
"CUIDO MI CUERPO"
Martes 16 y Viernes 19 de Junio de 2020 Horario de clase: 12:30 a 13:00 Hrs.
Propósito de las actividades
Las secuencias motrices son actividades a realizarse al aire libre (en este caso serán en casa) y están encaminadas a que los niños aprendan y practiquen una serie de rutinas que les permitan activar y ejercitar diferentes partes de su cuerpo de manera liberada.
Por ello, es conveniente entender la importancia de enseñarles a los niños cuales son las acciones indicadas para vigorizar y activar al cuerpo, los que sirven para fortalecer las piernas, los brazos, etc. Es muy oportuno y motivante acompañar estas secuencias con música, para que los niños cuenten y sigan el ritmo
Desarrollo de las actividades:
Las clases de desarrollo físico se evaluaran de 2 formas, en la primera sera con la clase en vivo, para tener la participación en la clase en vivo deberán tener en todo momento, la cámara del dispositivo activa para que pueda ver que están realizando la actividad de forma correcta.
En el caso de que no puedan tomar la clase en vivo, enviaran al correo [email protected] las actividades que se describen abajo.
INICIO:
* Bienvenida y presentación de clase
* Ejercicios previos (canción saludo al sol)
PARTE MEDULAR:
* Sky hops (saltos de ski)
* Side deep squats (sentadillas laterales)
* Side blends (flexiones laterales)
3 series de ejercicios
Hidratacion
* Knee raises (levantamiento de rodillas)
* Hip swirls (remolinos de caderas)
* Lateral arm circless (movimiento lateral de brazos)
3 series de ejercicios
* Knee drive (conducción de rodilla)
* Side leg (péndulo lateral pies) derecha-izquierda
* Side arms (péndulo lateral brazos) derecha-izquierda
3 series de ejercicios
Hidratacion
CIERRE:
* Realizamos respiración torácica y abdominal.
* Acostados tocar su corazón y tratar de llevar un solo ritmo
* Al terminar la sesión se les recomienda que la niña/niño se laven las manos y beban agua.
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Martes 16 y Viernes 19 de Junio con un horario de 12:30 a 13:00 horas
https://meet.google.com/kqk-mhfj-kyy
AVISO IMPORTANTE:
Al ingresar a la clase, favor de registrar nombre y grupo de su niña o niño, la asistencia y su actividad contara como evidencia y calificación.
Requisitos:
* Ropa deportiva
* Agua
* Toalla facial
* Tapete mediano
Vencimiento:
"Estimulo mi cuerpo"
Martes 9 y Viernes 12 de Junio de 2020 Horario de clase: 12:30 a 13:00 Hrs.
Propósito de las actividades
Las secuencias motrices son actividades a realizarse al aire libre (en este caso serán en casa) y están encaminadas a que los niños aprendan y practiquen una serie de rutinas que les permitan activar y ejercitar diferentes partes de su cuerpo de manera liberada.
Por ello, es conveniente entender la importancia de enseñarles a los niños cuales son las acciones indicadas para vigorizar y activar al cuerpo, los que sirven para fortalecer las piernas, los brazos, etc. Es muy oportuno y motivante acompañar estas secuencias con música, para que los niños cuenten y sigan el ritmo
Desarrollo de las actividades:
Las clases de desarrollo físico se evaluaran de 2 formas, en la primera sera con la clase en vivo, para tener la participación en la clase en vivo deberán tener en todo momento, la cámara del dispositivo activa para que pueda ver que están realizando la actividad de forma correcta.
En el caso de que no puedan tomar la clase en vivo, enviaran al correo [email protected] las actividades que se describen abajo.
INICIO:
* Bienvenida y presentación de clase
* Ejercicios previos (canción saludo al sol)
PARTE MEDULAR:
* Se desplace reptando y a una señal se ubique de pie (realizar 3 series)
* Imitar el péndulo de un reloj con diferentes partes del cuerpo (realizar 3 series)
* Realizar rodada de leño, a una señal se sienta y aplauda (realizar 3 series)
(Hidratacion)
* Gateando libremente, al escuchar una señal se ponga de pie, de un salto y siga gateando. (realizar 3 series)
* Efectué el paso gallo gallina (Para los que no saben, es caminar con el talón de un pie pegado a la punta del pie de atrás, alternando) (realizar 3 series)
(Hidratacion)
CIERRE:
* Realizamos respiración torácica y abdominal.
* Acostados tocar su corazón y tratar de llevar un solo ritmo
* Al terminar la sesión se les recomienda que la niña/niño se laven las manos y beban agua.
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Martes 8 y Viernes 12 de Junio con un horario de 12:30 a 13:00 horas
https://meet.google.com/kqk-mhfj-kyy
AVISO IMPORTANTE:
Al ingresar a la clase, favor de registrar nombre y grupo de su niña o niño, la asistencia y su actividad contara como evidencia y calificación.
Requisitos:
* Ropa deportiva
* Agua
* Toalla facial
* Tapete mediano
* Muñeco de peluche
Vencimiento:
"RUTINA MOTRIZ"
Martes 2 y Viernes 5 de Junio de 2020 Horario: 12:30 a las 13:00 horas.
Bienvenida
En estos tiempos actuales, los cambios han sido tan inesperados que nosotros debemos ser quienes tomen la iniciativa para entender que debemos favorecer las herramientas que la tecnología ha puesto en nuestras manos, sea pues un gusto enorme utilizarlas para seguir fomentando el aprendizaje diario para nuestros niños, cuidar de nuestra salud y desarrollar nuestro cuerpo adecuadamente con las actividades con un enfoque humanista. Gracias
Propósito de las actividades
Las secuencias motrices son actividades a realizarse al aire libre (en este caso serán en casa) y están encaminadas a que los niños aprendan y practiquen una serie de rutinas que les permitan activar y ejercitar diferentes partes de su cuerpo de manera liberada.
Por ello, es conveniente entender la importancia de enseñarles a los niños cuales son las acciones indicadas para vigorizar y activar al cuerpo, los que sirven para fortalecer las piernas, los brazos, etc. Es muy oportuno y motivante acompañar estas secuencias con música, para que los niños cuenten y sigan el ritmo.
Desarrollo de las actividades:
Las clases de desarrollo físico se evaluaran de 2 formas, en la primera sera con la clase en vivo, para tener la participación en la clase en vivo deberán tener en todo momento, la cámara del dispositivo activa para que pueda ver que están realizando la actividad de forma correcta.
En el caso de que no puedan tomar la clase en vivo, enviaran al correo [email protected] las actividades que se describen abajo.
INICIO:
* Bienvenida y presentación de clase
* Ejercicios previos (tortuguita)
PARTE MEDULAR:
* Trabajo de hombros: 16 tiempos subiendo y bajando los hombros al mismo tiempo.
16 tiempos haciendo círculos hacia adentro y hacia fuera.
16 tiempo un hombro hacia arriba y el otro hacia abajo.
* Trabajo de brazos: 16 tiempos subiendo y bajando los brazos extendidos.
16 tiempos haciendo círculos con los brazos extendidos
16 tiempos con los brazos arriba, luego un brazo hace círculos en un sentido y el otro brazo en sentido contrario.
16 tiempos tocando los hombros y extendiendo los brazos al frente.
* Brazos y piernas: 16 tiempos de salto mientras se extiende los brazos en lateral.
16 tiempos saltando y extendiendo los brazos, apoyándose en una y otra pierna.
* Saltos y palmadas 16 saltos y palmadas, hacia adelante y hacia atrás, derecha e izquierda.
* Trabajo de piernas 16 tiempos llevando las manos a la cintura, subir y bajar una y otra pierna
16 tiempos elevar un muslo y mover la pierna, después alternar la otra pierna.
* Trabajo cintura y En 16 tiempos, hacer flexiones con el tronco en lateral y con las manos en la cintura.
tronco. En 16 tiempos, manos en la nuca, flexionar suavemente el tronco hacia la derecha e izquierda.
CIERRE:
* Realizamos respiración torácica y abdominal.
* Al terminar la sesión se les recomienda que la niña/niño se laven las manos y beban agua.
* Si realizan ambas actividades se tomara como participación extra*
(enviar 2 evidencias fotos o vídeos)
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Lunes 1 y Miércoles 3 de Junio con un horario de 12:30 a 13:00 horas
meet.google.com/kqk-mhfj-kyy
Requisitos:
* Ropa deportiva
* Agua
* Toalla facial
* Tapete
Vencimiento:
"HAZ LO QUE YO HAGO"
EDAD:
4 a 6 Años
LUGAR DE DESARROLLO:
Cualquier espacio de la casa
APRENDIZAJE ESPERADO:
En esta ocasión pondrás a prueba tus respuestas motrices en actividades y juegos
individuales, con la intención que esta no toque el suelo.
MATERIALES:
* Un globo (de preferencia tener uno o dos repuestos)
DESARROLLO DEL JUEGO:
La niña/niño lanzan un globo al aire, realizando diversas acciones, se recomienda
escuchar una música tranquila durante la actividad. Con algún familiar pedirle que
imite la misma acción que realiza.
Se practican las siguientes actividades:
* Lanzar el globo hacia arriba y golpearlo solo con los brazos, dedos, mano, antebrazo,
codos, hombros.
* Dominarlo solo con los muslos, pies, palmas, cabeza, pecho.
* Dominarlo con todo el cuerpo.* Por parejas, exploras mas formas de manejo: yo lo
golpeo con el dedo y tu también.
* Lo toco y me siento. La idea es sentarse antes que el globo toque el piso.
* Se encauzan propuestas de los niños.
ORIENTACIONES:
* Cada alumno tiene su propio globo. Hay que tener repuestos.
* Existe libertad para dominar el globo a partir de las posibilidades de cada alumno.
* Motivar a los niño para manipular y controlar su propio globo.
* Al terminar es conveniente que los niños se laven las manos y beban agua.
Le anexo mi correo institucional [email protected] y mi numero celular 7751596157 para la recepción de las respectivas evidencias. Quedo a sus finísimas ordenes.
Vencimiento:
"PASANDO LOS OBSTACULOS"
EDAD:
4 A 6 Años
OBJETIVO:
Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo
problema en actividades ludicas.
LUGAR DE DESARROLLO:
Cualquier espacio de la casa
MATERIALES:
* Bolitas de papel de reuso (periódico)
* Objetos varios (latas, envases, muñecos, prendas de ropa,almohadas, etc)
DESCRIPCION:
Se colocan en linea de 4 a 5 obstáculos (muñecos de papel, latas de
comida, prendas de ropa,cajas de cartón, etc) dependiendo del espacio, al
inicio dela linea se ponderan 8 pelotas de periódico u hojas de reuso; Se le
pedirá a la niña/niño que traslade las pelotas al otro extremo sin tocar
los obstáculos. Algunos desplazamientos pueden ser: pasarlos en zigzag,
corriendo, gateando, saltando, caminando hacia atrás, pasando por un
pie arriba de cada obstáculo, saltando con los dos pies juntos hacia adelante,
de lado, con un solo pie, etc.
¿Que hará la niña/niño?
* Trasladar las pelotas de papel de un extremo al otro sin tocar los obstáculos.
* Proponer diferentes formas de pasarlos.
¿Que hará el papa/mama?
* Cuestionara a la niña/niño de que manera puede pasar por los obstáculos
sin tocarlos. Motivar a la niña/niño cada vez que pase deberá hacerlo de una
manera distinta.
Le anexo mi correo electronico institucional [email protected] y mi numero celular 7751596157 para la recepción de las evidencias correspondientes. Quedo a sus finísimas ordenes.
Vencimiento:
"1,2,3 Arriba es..."
Dinamica:
Cada niño tendra un pequeño ladrillo de madera. Se recomienda utilizar
melodias alegres como fondo musical.
Materiales:
* Un ladrillo de madera
* Musica
Actividad:
* Subir un pie al ladrillo y luego bajarlo. Alternar movimientos dando 16 tiempos para
para cada pie.
* Arriba del ladrillo, bajar y subir un pie. Alternar movimientos dando 16 tiempos para
cada pie.
* Arriba del ladrillo marchar 16 tiempos.
* Al momento de marchar, giirar hacia la derecha y luego hacia la izquierda, 16 tiempos.
* Marchar alrededor del ladrillo, primero hacia la derecha y luego hacia la izquierda.
NOTA:
Quedarse quietos como estatua despues de cada ejercicio.
Recomendaciones:
* Las actividades hay que hacerlas como se indica
* Evitemos secuencias que puedan cansar a los niños (no mas de 16 tiempos)
* La altura del ladrillo no debe ser mayor a cinco centimetros
* Al terminar la actividad es conveniente que el niño se lave las manos y beba agua.
Le reitero mi correo institucional [email protected] y mi numero celular 7751596157 para recibir las evidencias respectivas, cualquier duda o aclaracion quedo a sus finas atenciones.
Vencimiento:
"COSTALITO DE AVENTURAS"
"COSTALITO DE AVENTURAS"
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
"Manifestacion global de la corporeidad"
EDAD:
3 - 5 AÑOS
LUGAR DE LA ACTIVIDAD:
Patio de la casa o algun espacio abierto.
MATERIALES:
* Costalito de semillas (peso menor a 1/2 kilo)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
* Lanzar el costalito con una mano y atraparlo con otra mano (precision y coordinacion)
* Caminar con el costalito en la cabeza (equilibrio) y dar giros y pequeños saltos (orientacion y fuerza)
* Lanzarlo y detenerlo con el pie.
* Lanzarlo y golpearlo con la cadera a uno y otro lado.
* Lanzarlo y golpearlo con la rodilla derecha y en otro momento con la izquierda
* Correr alrededor del costalito
RECOMENDACION:
Se tendra que hacer el costalito para poder realizar la actividad, en un cuadrado de tela de aproximadamente de 12 x 22 cm. Relleno de semillas como arroz, cebada, trigo, maiz etc., y con un peso menor a 1/2 kilo se sugiere coserlo. Anexo imagen para tener la referencia. Si en su caso cuenta con uno adelante o si encuentran un objeto similar en tipo y peso igual puede ser utilizado para tal fin.
Le anexo mi correo electronico institucional [email protected] y mi numero celular 7751596157 para el envio de sus respectivas evidencias. Quedo a sus finisimas ordenes.
Vencimiento:
Juego de la oca
ACTIVIDAD. "JUEGO DE LA OCA"
La OCA de la Educación Física
EDADES: 3-5 años
LUGAR DE DESARROLLO: Casa
OBJETIVO: Llegar a la última casilla superando los desafíos correspondientes
MATERIALES:
La OCA de la Educación Física
EDADES: 3-5 años
LUGAR DE DESARROLLO: Casa
OBJETIVO: Llegar a la última casilla superando los desafíos correspondientes
MATERIALES:
*Tablero de la OCA (anexo archivo e instrucciones)dado
* ficha por jugador (puede ser una semilla frijol, taparrosca etc.,)
DESCRIPCIÓN: ¡El juego de la OCA de la Educación Física! A partir de él, podremos trabajar diferentes habilidades motoras básicas tales como desplazamientos, saltos, lanzamientos y equilibrios, como así también habilidades coordinativas. Para este juego solo van a necesitar un dado, el tablero (¡pueden imprimirlo o dibujarlo ustedes mismos, es muy fácil!) ¡y muchas ganas de divertirse y seguir aprendiendo!
Reglas:
- La cantidad de jugadores es libre, así que puede
jugar ¡toda la familia!
- La ficha que recorre el tablero, será a elección de
cada jugador (puede ser una bolita de papel, un botón,
un poroto, etc.).
- Cada casillero tiene un desafío por hacer, adaptado
a la edad de los niños/as. Cada vez que caen en uno,
deberán cumplirlo… ¡No vale hacer trampa!
- Luego de realizar el desafío, tira el dado el jugador
que sigue.
- El primer jugador en llegar al casillero de la medalla
(casillero 26), es el ganador. Deben llegar justo al
mismo… Por ejemplo, si están en el 24, tiran el dado y
sacan 2, ¡ganaron!
Pero… Si sacan 5, por ejemplo, deben “rebotar” y
volver la cantidad de casilleros correspondientes, en
este caso al número 23 (¡y cumplir con ese desafío!).
- El ganador debe saludar con un choque de codos al
resto de los participantes. ¡Fomentemos el buen juego!
- Ultima regla, y no menos importante… ¡Luego de
jugar, a lavarse las manos!
DESCRIPCIÓN: ¡El juego de la OCA de la Educación Física! A partir de él, podremos trabajar diferentes habilidades motoras básicas tales como desplazamientos, saltos, lanzamientos y equilibrios, como así también habilidades coordinativas. Para este juego solo van a necesitar un dado, el tablero (¡pueden imprimirlo o dibujarlo ustedes mismos, es muy fácil!) ¡y muchas ganas de divertirse y seguir aprendiendo!
Reglas:
- La cantidad de jugadores es libre, así que puede
jugar ¡toda la familia!
- La ficha que recorre el tablero, será a elección de
cada jugador (puede ser una bolita de papel, un botón,
un poroto, etc.).
- Cada casillero tiene un desafío por hacer, adaptado
a la edad de los niños/as. Cada vez que caen en uno,
deberán cumplirlo… ¡No vale hacer trampa!
- Luego de realizar el desafío, tira el dado el jugador
que sigue.
- El primer jugador en llegar al casillero de la medalla
(casillero 26), es el ganador. Deben llegar justo al
mismo… Por ejemplo, si están en el 24, tiran el dado y
sacan 2, ¡ganaron!
Pero… Si sacan 5, por ejemplo, deben “rebotar” y
volver la cantidad de casilleros correspondientes, en
este caso al número 23 (¡y cumplir con ese desafío!).
- El ganador debe saludar con un choque de codos al
resto de los participantes. ¡Fomentemos el buen juego!
- Ultima regla, y no menos importante… ¡Luego de
jugar, a lavarse las manos!
NOTA IMPORTANTE: Adjunto archivo con el juego de la oca y sus instrucciones imprimible para realizar la actividad.
Le anexo mi correo institucional [email protected] asi como mi numero celular 7751596157 para la recepcion de las evidencias correspondientes. Estoy a sus finisimas ordenes para cualquier duda o aclaracion.