3o Azul - Primaria - Educacion Fisica (Period 24 Abr) Tareas
- Instructores
- Ciclo Escolar
- 20 de Abril - 30 de junio
- Departamentos
- Primaria
- Descripción
-
ACTIVIDAD. "Futbol con corcholatas, taparoscas o botones" - Creatividad de la accion motrizComo construir el juego en casa.Se debera realizar el campo de futbol en una lona o cartulina (opcion el piso) con medida de 1.20 x 80 cm, trazando las 5 lineas que contemplan, bandas laterales 2) una por cada meta (2) y que una divida en dos al terreno.La media cancha tendra un punto en el centro que divide el terreno de juego, alredor se trazara un circulo. Tambien se debera trazar el area de penal, el area chica y las esquinas. Utilizaremos 11 botones, corcholatas o taparoscas ademas de una canica.Desarrollo del juego.Se colocaran los 11 botones, taparoscas o corcholatas en el campo de juego, cada una ocupando una posicion en el campo. El juego inicia con un volado, jugador que gane el volado, inicia el juego en el centro de la cancha, ejecutando un tiro de manera alternada. Gana el jugador que meta mas goles.Tiempo: Se le puede asignar un tiempo determinado de juego.Numero de participantes: No hay limite de participantesVariantes: El tiempo puede irse disminuyendo o se puede jugar por gol gana.Materiales:* Lona, cartulina o el piso* Gis, crayon, marcador o cinta* Taparoscas, corcholatas, botones* Canica o pelotita de papel (reciclada)
Le anexo mi correo institucional [email protected], asi como mi numero celular 7751596157 para el envio de las evidencias respectivas. Cualquier duda o aclaracion me reitero a sus finas atenciones.
Tareas por asignar
No hay asignaciones en curso
Tareas pasadas
Vencimiento:
"VERANO DIVERTIDO III"
PROPÓSITO:
Que la niña o el niño estimulen y desarrollen su cuerpo a través de actividades ludicas y físicas, que promuevan sus habilidades naturales propiciando en ellos un estado de animo positivo y saludable, ademas de fortalecer los hábitos de realizar ejercicios en su rutina diaria.
Desarrollo de las actividades:
Estas actividades serán a través de un enlace por meet.google que sera proporcionado en esta plataforma y donde se establecerá un día y horario establecido previamente que sera agendado para su comodidad. La invitación es para que no falten a esta cita donde las niñas/los niños tendrán la oportunidad de realizar actividades sanas y que ejerciten su cuerpo de manera divertida.
INICIO:
* Bienvenida y presentación de clase
* Ejercicios previos.
* Movimiento de articulación (brazos y piernas)
PARTE MEDULAR:
* Círculos laterales
* Levantamiento de rodillas
* Remolinos de cadera
* Péndulo lateral derecha-izquierda
* Sentadillas sencillas
* Sentadillas laterales
* Flexiones laterales
* Saltos de ski
Se realizaran 3 series de cada ejercicio
Hidratacion
TRABAJO CON PELOTA
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar con dos manos caminando
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar con mano derecha.
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar con mano izquierda
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar alternadamente con mano izquierda y luego derecha
* Pasar la pelota por la cintura dando la vuelta completa y caminando
* Lanzar la pelota hacia abajo y levantando las rodillas atrapando después la pelota.
* Rodar la pelota con mano derecha caminando ida y vuelta
* Rodar la pelota con mano izquierda caminado ida y vuelta
Se realizan 3 series de cada ejercicio
Hidratacion
CIERRE:
* Realizamos actividades para recuperar ritmo cardíaco y control de respiración
* Ejercicios de relajación
* Al terminar la sesión se les recomienda que la niña/niño se laven las manos y beban agua.
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Lunes 29 de Junio con un horario de 11:00 a 12:00 horas
https://meet.google.com/myj-esgj-vqc
AVISO IMPORTANTE:
Al ingresar a la clase, favor de registrar nombre y grupo de su niña o niño.
Requisitos:
* Ropa deportiva
* Pelota de plástico tamaño chica y/o mediana de preferencia (opción: muñeco de peluche, almohada u objeto que pueda manipular con sus manos)
* Agua
* Toalla mediana
Vencimiento:
"VERANO DIVERTIDO II"
PROPÓSITO:
Que la niña o el niño estimulen y desarrollen su cuerpo a través de actividades ludicas y físicas, que promuevan sus habilidades naturales propiciando en ellos un estado de animo positivo y saludable, ademas de fortalecer los hábitos de realizar ejercicios en su rutina diaria.
Desarrollo de las actividades:
Estas actividades serán a través de un enlace por meet.google que sera proporcionado en esta plataforma y donde se establecerá un día y horario establecido previamente que sera agendado para su comodidad. La invitación es para que no falten a esta cita donde las niñas/los niños tendrán la oportunidad de realizar actividades sanas y que ejerciten su cuerpo de manera divertida.
INICIO:
* Bienvenida y presentación de clase
* Ejercicios previos.
* Movimiento de articulación (brazos y piernas)
PARTE MEDULAR:
* Molino
* Curvas laterales
* Vuelta atrás
* Hombre corriendo
* Saltos de tijera
* Tijeras con piernas (momias)
* Alcance y sentadillas
* Marcha de alto paso
Se realizaran 3 series de 20 minutos de cada ejercicio
Hidratacion
TRABAJO CON PELOTA
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar con dos manos caminando
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar con mano derecha.
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar con mano izquierda
* Lanzar la pelota hacia arriba y atrapar alternadamente con mano izquierda y luego derecha
* Pasar la pelota por la cintura dando la vuelta completa y caminando
* Lanzar la pelota hacia abajo y levantando las rodillas atrapando después la pelota.
* Rodar la pelota con mano derecha caminando ida y vuelta
* Rodar la pelota con mano izquierda caminado ida y vuelta
Se realizan 3 series de cada ejercicio
Hidratacion
CIERRE:
* Realizamos actividades para recuperar ritmo cardíaco y control de respiración
* Ejercicios de relajación
* Al terminar la sesión se les recomienda que la niña/niño se laven las manos y beban agua.
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Lunes 22 de Junio con un horario de 11:00 a 12:00 horas
https://meet.google.com/myj-esgj-vqc
AVISO IMPORTANTE:
Al ingresar a la clase, favor de registrar nombre y grupo de su niña o niño.
Requisitos:
* Ropa deportiva
* Pelota de plástico tamaño chica y/o mediana de preferencia (opción: muñeco de peluche, almohada u objeto que pueda manipular con sus manos)
* Agua
* Toalla facial
Vencimiento:
"HAZ LO QUE YO HAGO"
Lunes 15 de Junio de 2020 Horario de clase: 11:00 a 12:00 Hrs.
Propósito de las actividades
Las secuencias motrices son actividades a realizarse al aire libre (en este caso serán en casa) y están encaminadas a que los niños aprendan y practiquen una serie de rutinas que les permitan activar y ejercitar diferentes partes de su cuerpo de manera liberada.
Por ello, es conveniente entender la importancia de enseñarles a los niños cuales son las acciones indicadas para vigorizar y activar al cuerpo, los que sirven para fortalecer las piernas, los brazos, etc. Es muy oportuno y motivante acompañar estas secuencias con música, para que los niños cuenten y sigan el ritmo.
Desarrollo de las actividades:
Las clases de desarrollo físico se evaluaran de 2 formas, en la primera sera con la clase en vivo, para tener la participación en la clase en vivo deberán tener en todo momento, la cámara del dispositivo activa para que pueda ver que están realizando la actividad de forma correcta.
En el caso de que no puedan tomar la clase en vivo, enviaran al correo [email protected] las actividades que se describen abajo.
INICIO:
* Movimiento la cabeza suave y lateralmente de derecha izquierda 32 tiempos
* Estiramientos en postura en 32 tiempos
* Movimientos con los hombros
PARTE MEDULAR:
* Hip Swirls (remolinos de cadera)
* Knee drive (conduccion con rodilla)
* Lateral arm circless (circulos lateral brazos)
* Side leg (pendulo lateral)
* Squats (sentadillas)
3 series de ejercicios
Hidratacion
* Wind mill (molino)
* Side bends (flexiones laterales)
* Jacks knee high (rodilas altas)
* Runing man (corriendo en su lugar)
* Jumping Jacks (saltos de tijeras)
3 series de ejercicios
Hidratacion
* Scisosor kids (tijeras con piernas)
*Reach and squats (alcance y sentadilla)
* High step march (marcha de alto paso)
* Ski hops (saltos laterales)
* Knee raises (rodillas en alto)
3 series de ejercicios
Hidratacion
CIERRE:
* Realizamos respiración torácica y abdominal.
* Acostados tocar su corazón y tratar de llevar un solo ritmo
* Al terminar la sesión se les recomienda que la niña/niño se laven las manos y beban agua.
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Lunes 15 de Junio con un horario de 11:00 a 12:00 horas
https://meet.google.com/myj-esgj-vqc
AVISO IMPORTANTE:
Al ingresar a la clase, favor de registrar nombre y grupo de su niña o niño, la asistencia y su actividad contara como evidencia y calificación.
Requisitos:
* Ropa deportiva
* 1 Pelota u objeto que pueda agarrar con sus manos (muñeco, almohada chica, etc.,)
* Agua
* Toalla grande
* Tapete mediano
Vencimiento:
"EJERCITO MI CUERPO"
Lunes 8 de Junio de 2020 Horario de clase: 11:00 a 12:00 Hrs.
Propósito de las actividades
Las secuencias motrices son actividades a realizarse al aire libre (en este caso serán en casa) y están encaminadas a que los niños aprendan y practiquen una serie de rutinas que les permitan activar y ejercitar diferentes partes de su cuerpo de manera liberada.
Por ello, es conveniente entender la importancia de enseñarles a los niños cuales son las acciones indicadas para vigorizar y activar al cuerpo, los que sirven para fortalecer las piernas, los brazos, etc. Es muy oportuno y motivante acompañar estas secuencias con música, para que los niños cuenten y sigan el ritmo.
Desarrollo de las actividades:
Las clases de desarrollo físico se evaluaran de 2 formas, en la primera sera con la clase en vivo, para tener la participación en la clase en vivo deberán tener en todo momento, la cámara del dispositivo activa para que pueda ver que están realizando la actividad de forma correcta.
En el caso de que no puedan tomar la clase en vivo, enviaran al correo [email protected] las actividades que se describen abajo.
INICIO:
* Movimiento la cabeza suave y lateralmente de derecha izquierda 32 tiempos
* Estiramientos en postura en 32 tiempos
* Movimientos con los hombros
PARTE MEDULAR:
* Realizar Jumping Jacks brincando levantando brazos y abriendo las piernas (30 tiempos)
* Side deep squats (flexionados) nos levantamos junto con los brazos hacia arriba alternadamente(20 repeticiones)
* Burpees de pie nos recostamos apoyando brazos y nos levantamos estirando los brazos (12 repeticiones)
* Ski Hops en postura de frente piernas cerradas brincamos de lado a lado (20 tiempos)
Se realizan 2 series de estos ejercicios
Descanso de 2 minutos (primera hidratacion)
* En postura de frente levantamos brazos, alternamos el movimiento de brazo hacia adelante simulando que nadamos (30 tiempos)
* En postura de frente con piernas abiertas tomando una pelota con las manos, movimiento lateral hacia la derecha de abajo hacia arriba (20 repeticiones)
* Después continuamos trotando en el mismo lugar durante 1 minuto.
* En postura de frente con piernas abiertas tomando una pelota con las manos, movimiento de abajo hacia arriba (20 repeticiones)
Se realizan 2 series de estos ejercicios
Descanso de 2 minutos (segunda hidratacion)
* Después continuamos trotando en el mismo lugar durante 1 minuto.
* En postura de frente con piernas abiertas tomando una pelota con las manos, movimiento lateral hacia la izquierda (20 repeticiones)
* Después continuamos trotando en el mismo lugar durante 1 minuto.
* Brincando alternadamente levantando la pelota y al mismo tiempo abriendo las piernas (20 repeticiones)
Se realizan 2 series de estos ejercicios (tercera hidratacion)
CIERRE:
* Realizamos respiración torácica y abdominal.
* Acostados tocar su corazón y tratar de llevar un solo ritmo
* Al terminar la sesión se les recomienda que la niña/niño se laven las manos y beban agua.
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Lunes 8 de Junio con un horario de 11:00 a 12:00 horas
https://meet.google.com/myj-esgj-vqc
AVISO IMPORTANTE:
Al ingresar a la clase, favor de registrar nombre y grupo de su niña o niño, la asistencia y su actividad contara como evidencia y calificación.
Requisitos:
* Ropa deportiva
* 1 Pelota u objeto que pueda agarrar con sus manos (muñeco, almohada chica, etc.,)
* Agua
* Toalla grande
* Tapete mediano
Vencimiento:
"CUIDO MI CUERPO"
Lunes 1 de Junio de 2020 Horario: 11:00 a las 12:00 horas.
Bienvenida
En estos tiempos actuales, los cambios han sido tan inesperados que nosotros debemos ser quienes tomen la iniciativa para entender que debemos favorecer las herramientas que la tecnología ha puesto en nuestras manos, sea pues un gusto enorme utilizarlas para seguir fomentando el aprendizaje diario para nuestros niños, cuidar de nuestra salud y desarrollar nuestro cuerpo adecuadamente con las actividades con un enfoque humanista. Gracias
Propósito de las actividades
Las secuencias motrices son actividades a realizarse al aire libre (en este caso serán en casa) y están encaminadas a que los niños aprendan y practiquen una serie de rutinas que les permitan activar y ejercitar diferentes partes de su cuerpo de manera liberada.
Por ello, es conveniente entender la importancia de enseñarles a los niños cuales son las acciones indicadas para vigorizar y activar al cuerpo, los que sirven para fortalecer las piernas, los brazos, etc. Es muy oportuno y motivante acompañar estas secuencias con música, para que los niños cuenten y sigan el ritmo.
Desarrollo de las actividades:
Las clases de Educación Física se evaluaran de 2 formas, en la primera sera con la clase en vivo, para tener la participación en la clase en vivo deberán tener en todo momento, la cámara del dispositivo activa para que pueda ver que están realizando la actividad de forma correcta.
En el caso de que no puedan tomar la clase en vivo, enviaran al correo [email protected] las actividades que se describen abajo.
INICIO:
* Trotando en su mismo lugar (inhalando - exhalando)
* Brincando la cuerda (simulación sin cuerda)
* Momias: Brincar con brazos extendidos - pies adelante
* Primera hidratacion
PARTE MEDULAR:
* Jumping Jacks (brazos abiertos - pies cerrados) invertir el movimiento
* Patadas brincando estático brazos en 40 grados
* Movimiento lateral media cuclilla (derecha-izquierda)
Se realizaran 3 series de este bloque de ejercicios
** Segunda hidratacion
* Natación (tapete)
* Surfear (tapete)
* Brincos de ranita (adelante-atrás)
Se realizaran 3 series de este bloque de ejercicios
*** Tercera hidratacion
CIERRE:
* Inhalar y exhalar (intentando tocar el techo)
* Caminar con las manos y adoptar postura de morsa
* De pie abrir los brazos y subirlos
* Exhalación final
* Si realizan ambas actividades se tomara como participación extra*
(enviar 2 evidencias fotos o vídeos)
En el siguiente enlace comenzara la clase en vivo este día Lunes 1 de Junio con un horario de 11:0 a 12:00 horas
meet.google.com/myj-esgj-vqc
Requisitos:
* Ropa deportiva
* Agua
* Toalla facial
* Tapete
Vencimiento:
"ENLAZADOS"
RETO:
Enlazados
EDADES:
6 a 9 Años
INTEGRANTES:
1 a 3 Personas
LUGAR DE DESARROLLO:
Cualquier espacio de la casa
PROPÓSITO:
Que el alumno demuestre su habilidad en acciones motores construyendo
sus propios movimientos por segmentos corporales a partir de actividades
creativas.
MATERIALES:
* Pelota,
* Cuerda, cinta o resorte.
* Pelota,
* Cuerda, cinta o resorte.
* Sillas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Realizarás movimientos de manera segmentarla, es decir, sólo
con algunas partes de tu cuerpo. En la primera parte del reto
utiliza sólo tu mano más hábil para lanzar, botar, golpear o atrapar
una pelota. Realiza la mayor cantidad de combinaciones de acciones
motrices posibles.Después, haz lo mismo utilizando solamente tu
mano menos hábil. En la segunda parte, realiza las mismas actividades
con un compañero.
Por ejemplo, tú lanza la pelota y él o ella la atrapa. Recuerda utilizar
primero la mano más hábil y después la otra. En la tercera parte del reto
continúen por parejas. Sujeten una cuerda en dos sillas a la altura de la
cintura. Uno de los jugadores se ubica en un extremo de la cuerda y el
otro, en el punto contrario, y pasen una pelota de un lado a otro.
Realicen al menos dos movimientos (por ejemplo: lanzar hacia arriba y
Realicen al menos dos movimientos (por ejemplo: lanzar hacia arriba y
botar en el suelo) antes de pasar la pelota.
*REFLEXIÓN:
¿Qué harías para mejorar la habilidad de las partes de tu
cuerpo que casi no utilizas?
Para la parte final, manténganse en contacto hombro con
hombro. Alternen las acciones de lanzar, botar, golpear y atrapar
la pelota con su mano libre; después, cambien de lado para que
también lo haga la mano que les queda libre.
*REFLEXIÓN:
¿Qué harías para mejorar la habilidad de las partes de tu
cuerpo que casi no utilizas?
Para la parte final, manténganse en contacto hombro con
hombro. Alternen las acciones de lanzar, botar, golpear y atrapar
la pelota con su mano libre; después, cambien de lado para que
también lo haga la mano que les queda libre.
Le anexo mi correo institucional [email protected] y mi numero celular 7751596157 para la recepcion de las evidencias correspondientes. Quedo a sus finísimas ordenes.
Vencimiento:
"MEZCLA DE ACCIONES"
EDAD:
7 a 12 años
PARTICIPANTES:
1 a 3 integrantes
LUGAR DE DESARROLLO:
Cualquier espacio de la casa.
PROPÓSITO:
El alumno(a) distingue a partir de estímulos visuales y auditivos, diversas formas de desplazamiento
o elaboración de movimientos estructurados como patrones.
DESCRIPCION:
Se preparan 30 tarjetas de seis colores diferentes y con diversas consigas a realizar.
Todas las tarjetas se colocan al centro de un circulo previamente formado. Los participantes se
desplazan de diferentes formas (saltando, girando,aplaudiendo, etcétera) al ritmo de palmadas,
silbidos o música.
Al detenerse el ritmo deben ir a tomar una tarjeta y realizar que se indica, de nuevo al ritmo de la
música, y así sucesivamente. Siempre se debe elegir una tarjeta diferente a las anteriores.
TARJETAS ROJAS:
Desplazarse por todos lados imitando ser un boxeador y gritar muy fuerte "estoy enojado"
TARJETAS VERDES:
Tocar las rodillas de los compañeros.
TARJETAS AMARILLAS:
Correr por toda el área realizando saltos muy altos, sin tocar a nadie.
TARJETAS AZULES:
Caminar como "electrocutado", moviendo la cabeza, brazos y piernas al mismo tiempo.
TARJETAS ROSAS:
Moverse como si fueran robots.
TARJETAS NARANJAS:
Imagina que eres un basquetbolista o un futbolista e imita sus movimientos.
EVIDENCIA:
Después de realizar la actividad de “mezcla de acciones” en una hoja en blanco tamaño carta, contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué actividad te gustó más y porque?
2.- ¿Qué actividad se te dificulto más y porque?
3.- ¿ Si tuvieras la oportunidad de proponer una actividad cuál sería y porqué?
Esta debe ser enviada en un archivo de word al correo, en el caso de que se le dificulte hacerlo y mandarlo podrá tomarle foto a la hoja y mandarla igualmente al whatsapp de su servidor. Conservar en buen estado esta evidencia ya que al termino de la contingencia deberá presentarla en físico. Los requisitos a cumplir son:
Nombre del Alumno
Grado
Grupo
Fecha
Nombre del producto
Creatividad
/fotomurales-kid-electrocutado.jpg.jpg)
Le anexo mi correo institucional [email protected] y mi numero celular 7751596157 para la recepción de la evidencia correspondiente. Me reitero a sus finisimas ordenes.
Vencimiento:
"EL CIRCO"
ACTIVIDAD:
"El circo"
EDAD:
4 Años en adelante
LUGAR DE DESARROLLO:
Cualquier espacio de la casa
OBJETIVO:
Que el niño/niña interactue en diferentes retos de habilidades motrices, donde
desarrolle actividades que propicien un desempeño satisfactorio.
MATERIALES:
* 3 Pelotas chicas
* Un lazo o cuerda
* Palo de escoba
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Malabarista:
Utilizando las pelotas, de pie lanzar una pelota hacia arriba e intentar atraparla durante
unos 3 minutos, después lanzar dos pelotas con cada mano e intentar atrapar
al mismo tiempo las dos pelotas (3 minutos), por ultimo el reto sera trabajar con las tres
pelotas al mismo tiempo (3 minutos)
Equilibrista:
Colocar la cuerda o lazo sobre el piso, primero en una trayectoria recta y que el niño
o niña pase caminando por ella(pisandola) sin salirse de la cuerda, después colocar
una pelota en cada mano y con los brazos abiertos realizar la operación anterior, por
ultimo colocar el lazo o cuerda en forma curva y que el niño/niña realice las dos ante-
riores actividades. Puede agregarle el palo de escoba durante la actividad como ilustra
la imagen.
Trote a caballo:
El niño/la niña se coloca el palo de escoba entre las piernas (simulando montar un caballo),
realiza un recorrido sencillo por el espacio, después se le colocan obstáculos los cuales
tratara de librarlo en una primera instancia, después hará otro recorrido pero en esta ocasión
saltara los obstáculos.
Como actividad final, papa/mama harán una serie de preguntas referente a la actividad y
como se sintió su hija/hijo al realizarla.
EVIDENCIA:
En esta ocasión se solicita una hoja blanca tamaño carta realiza un collage de los diferentes personajes que conoces de un circo y responde la siguiente pregunta: ¿Con qué personaje te identificas y porqué?
Esta debe ser enviada en un archivo de word al correo, en el caso de que se le dificulte hacerlo y mandarlo podrá tomarle foto a la hoja y mandarla igualmente al whatsapp de su servidor. Conservar en buen estado esta evidencia ya que al termino de la contingencia deberá presentarla en físico. Los requisitos a cumplir son:
Nombre del Alumno
Grado
Grupo
Fecha
Nombre del producto
Creatividad
Reitero mi correo institucional [email protected] y mi celular 7751596157 para el envío de la evidencia correspondiente. Quedo a sus finas atenciones.
Vencimiento:
"TE RETO"
EDADES:
7 - 9 años
LUGAR DE DESARROLLO:
Habitacion - Sala
OBJETIVO:
Contar la mayor cantidad de puntos en los retos.
MATERIALES:
* Almohadon
* Almohada
* Peluche
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
1) Tirar el almohadon hacia arriba y aplaudir 3 veces y atraparlo antes de que caiga al piso.
2) Tirar el almohadon, tocar el piso y agarrarlo antes que caiga.
3) Tirarlo hacia arriba, sentarse y atraparlos sentados en el piso.
4) Dejarlo en el piso y hacer un salto hacia adelante, hacia atras, hacia la izquierda y otro
hacia la derecha siempre dejando el almohadon en el piso.
5) Equilibrio: sentarse arriba del almohadon/peluche y hacer equilibrio solo con la cola. Repetir
con:los codos, las manos, la cabeza.
SUGERENCIAS: Implementar otros retos posibles con los materiales (ojos vendados, sentados,
acostados, etc.,)
Le anexo mi correo electronico institucional [email protected] asi como mi numero celular 7751596157 para la recepcion de las respectivas evidencias. Quedo a sus finisimas ordenes para cualquier duda o aclaracion.
Vencimiento:
"Sin que se caiga"
EDADES:
6 años en adelante
LUGAR DE DESARROLLO:
Patio de la casa
PROPOSITO:
Que el alumno logre el equlibrio y control del palo para que no se caiga al piso.
MATERIALES:
* Palo de escoba
* Objetos varios
DESCRIPCION:
Ubicar el palo de la escoba en la palma de la mano abierta. Explorar primero utilizando mano derecha primero un tiempo determinado y luego cambiar a la mano derecha (sin moverse en un solo punto)
Despues realizar recorridos diferentes ya familiarizado con el trabajo, es decir:
* Trazar un recorrido linea recta de 5 o 6 metros de largo (caminando)
* Hacer un recorrido en zig-zag (apoyandose en algunos objetos como cubetas, sillas, etc.,) (caminando)
* Por ultimo siempre y cuando sea posible, para modificar el reto, cambiar la postura del niño, caminar con un pie.
Le anexo mi correo institucional [email protected] y mi numero celular 7751596157 para el envio y recepcion de las evidencias
correspondientes. Quedo a sus finisima ordenes para cualquier duda o aclaracion.