2do Verde Preescolar - Inglés (Leonard Eulerd) //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/ Class Name: 2do Verde Preescolar - Inglés Instructor(s): Nancy Romo de Vivar en-us SchoolSitePro <![CDATA[Due: 04/20/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5380418 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Friday, April 3, 2020.

Objetivo:

  1. Contar hasta el número 15.
  2. Desarrollar habilidades de escuchar y hablar.
  3. Recordar cómo nace y crece una planta.
  4. Identificar hábitos saludables
  5. Usar habilidades de motricidad fina

 

Rutina Diaria

Hola pequeños, buenos días, ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten hoy? Por favor dime, ¿Cómo está el clima hoy? Mira por tu ventana. Muy bien.

Antes de comenzar, observa el siguiente video, imagínate ser un súper héroe:

https://www.youtube.com/watch?v=Py4fhsx3Ct4

Abre tu libro de inglés, en la página 18 de la sección Pre-Math skills.

  1. Escribe tu nombre.
  2. Observa los números que tenemos en la imagen, vamos a contar 1 al 15.

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.

  1. Ahora conecta los puntos del 1 al 15, repitiendo nuevamente los números. ¿Qué es este objeto? SI, una bicicleta.
  2. Después escucha la conversación, para saber de qué color es la bicicleta de Theo, y coloreala de acuerdo a la conversación, track 139.

 

Muy bien, vamos Let´s be creative section, número 21.

Nota: Si no tienes los materiales para la siguiente actividades en casa, puedes usar algún material que tengas en casa: acuarelas, diamantina, gis, plumones, crayolas, colores, etc.

Materiales:

  • Pintura
  • Cotonete, pincel, lápiz con goma o tu dedo
 
  1. Escribe tu nombre.
  2. Mira tenemos aquí una bicicleta nuevamente, es importante ejercitarnos para estar sanos.

¿Te gusta andar en bicicleta? Puede ser una de tantas maneras divertidas de ejercitarte.

  1. Con alguna pintura que tengas en casa, si tienes varias, escoge los colores que más te gusten. Con un cotonete o un pincel, o incluso con la goma de un lápiz, o usando tu dedo, puedes pintar tu bicicleta.
  2. Deja secar tu trabajo.

¡Qué hermosa bicicleta!

 

Muchas gracias por tu esfuerzo y dedicación, hemos terminado 2 semanas de trabajos desde casita, y ahora a disfrutar nuestras vacaciones, también en casita, puede ser muy divertido, te invito a seguir viendo videos que te ayuden a practicar inglés.

Vamos a cantar nuestra canción: “Bye bye”, que tengas una linda tarde, nos vemos pronto, recuerda que te quiero mucho.

Envía a mi correo foto de tus actividades, página 18 roja y la 21 morada,  a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx

Bye bye!

 


]]> Thu, 02 Apr 2020 22:01:29 PDT <![CDATA[Due: 04/04/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5379719 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Thursday, April 2, 2020.

 Objetivo:

  1. Conocer el número 15.
  2. Reforzar el color café.
  3. Identificar la letra “V”
  4. Practicar el uso de habilidades de motricidad fina.

 

Rutina Diaria

Hola pequeños, buenos días, ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten hoy? Por favor dime, ¿Cómo está el clima hoy? Mira por tu ventana. Muy bien.

Antes de comenzar, observa los siguientes videos, práctica los números:

https://www.youtube.com/watch?v=UxZ2iue-vSo

https://www.youtube.com/watch?v=HPqNys1A3iw

 

Abre tu libro de inglés, en la página 17 de la sección Pre-Math skills.

  1. Escribe tu nombre.
  2. Observa la imagen. Observa los frascos de miel. Cuéntalos en voz alta:

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.

  1. Colorea el número 15, con color café.

Recuerda que el sticker lo pegaremos al volver al colegio.

 

Muy bien, vamos Let´s be creative section, número 19.

  1. Colorea la camioneta (van) del color que quieras.
  2. Pega confeti en la letra V.

Nota: Si no tienes confeti en casa, puedes usar algún material que tengas en casa: acuarelas, diamantina, papel crepe o china, periódico o papel de revistas, polvo de gelatina, gis, etc.

  1. Escribe tu nombre.
  2. Observa el siguiente video sobre la letra V, practica el sonido de la letra:

https://www.youtube.com/watch?v=PA47cP88ySw

 

Tarea: Home shcooling U8-1. Track 122.

 

Es hora de decir adiós, vamos a cantar nuestra canción: “Bye bye”, que tengas una linda tarde, nos vemos mañana.

Envía a mi correo foto de tus actividades, página 17 roja, la 19 morada y home schooling,  a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx

Bye bye!


]]> Wed, 01 Apr 2020 20:16:09 PDT <![CDATA[Due: 04/03/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5379138 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Wednesday, April 1, 2020.

 

Objetivo:

  1. Escuchar e identificar sonidos
  2. Pronunciar palabras del vocabulario e identificarlas.

 

Rutina Diaria

Hola pequeños, buenos días, ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten hoy? Por favor dime, ¿Cómo está el clima hoy? Mira por tu ventana. Muy bien.

Antes de comenzar, observa el siguiente video, escucha los sonidos de los animales:

https://www.youtube.com/watch?v=uhW1-YW73Dk

 

Abre tu libro de inglés, en la página 15 de la sección Pronunciation Lab.

  1. Observa las imágenes en tu libro, en las 3 columnas.
  2. Escucha el track 125.
  3. Encierra la imagen del sonido que escuchaste. Una imagen por columna.

 

Muy bien, vamos a la siguiente página, número 18.

  1. Escucha el track 128.
  2. Numera las imágenes del 1 al 5, conforme las vas escuchando.
  3. Repite las palabras tantas veces como lo desees, para tener una buena pronunciación de ellas.
  4. Trata de identificarlas y relacionarlas con su imagen.
  5. Colorea la carita feliz de la barra de auto-evaluación.

 

Ahora busca la sección Language skills, página 23.

  1. Escribe tu nombre
  2. Observa las imágenes que es bueno y que no es bueno para los niños hacer ejercicio y jugar afuera contra jugar video juegos o en la computadora por largos periodos de tiempo.
  3. Ahora en tu página, dibuja una carita feliz en el circulo al lado de las imágenes, si el niño o niños están haciendo ejercicio. Y una carita triste si no lo están haciendo.

 

Es hora de decir adiós, vamos a cantar nuestra canción: “Bye bye”, que tengas una linda tarde, nos vemos mañana.

Envía a mi correo únicamente foto de la página 15 verde y la 23 amarilla,  a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx

Bye bye!


]]> Tue, 31 Mar 2020 19:57:16 PDT <![CDATA[Due: 04/02/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5378439 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Tuesday, March 31, 2020.

 

Objetivo:

  1. Identificar eventos o partes de la historia
  2. Identificar la letra “U”
  3. Demostrar el uso de motricidad fina.

 

Rutina Diaria

Hola pequeños, buenos días, ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten hoy? Por favor dime, ¿Cómo está el clima hoy? Mira por tu ventana. Muy bien.

Digamos “hello” y ejercitémonos al mismo tiempo con el siguiente video, que ya conoces:

https://www.youtube.com/watch?v=lj6rzlSNqF8

Abre tu libro de Inglés, en la página 21 de la sección Language skills.

  1. ¿Recuerdas a Theo? Bueno si no lo recuerdas, puedes regresar a las páginas 17 a la 20, y escuchar de nuevo la historia.
  2. Ahora mira las imágenes de la página 21.

¿En la historia, estaba Theo dibujando y coloreando? ¿Sí o no?

¿Estaba Theo comiendo miel y viendo la TV en la historia?

¿Estaba Theo montando su bicicleta?

¿Estaba Theo leyendo un libro?

Encierra solo las imágenes que aparecen en la historia “Theo needs to exercise”

  1. Escribe tu nombre por favor.

 

Muy bien, vamos a la siguiente página, número 22.

Por favor ve el video 4EAB9546... "How to grow healthy" y observa las imágenes en mi video, sobre algunas personas haciendo algunas actividades para ejercitarse.

Qué importante es ejercitarnos y seguir todas estas recomendaciones para estar saludables, ¿verdad?

  1. Ahora observa las imágenes de tu libro, y encierra las actividades que tú prácticas y tacha las que no prácticas.
  2. Escribe tu nombre.

Nota: El sticker lo pegaremos cuando regresemos al colegio.

 

Ahora busca la sección Let´s be creative, página 17.

Wow una gran letra “U”.

  1. Escribe tu nombre
  2. Rasga pequeñas piezas de papel crepe o china de diferentes colores, o los dolores que tengas en casita, y pégalos sobre la letra. (También puede ser que mamá o papá te ayuden a cortar el papel previamente en cuadros pequeños como de 1cmx1cm aproximadamente y tú pegues los cuadritos sobre la letra U)
  3. Deja secar tu trabajo, antes de cerrar tu libro.
  4. Observa el siguiente video, sobre la letra “u”.

https://www.youtube.com/watch?v=nPJRhEV-kF8

 

Es hora de decir adiós, vamos a cantar nuestra canción: “Bye bye”, que tengas una linda tarde, nos vemos mañana.

Envíame solamente foto de tu actividad en la página amarilla número 21, a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx

Bye bye!


]]> Mon, 30 Mar 2020 20:29:10 PDT <![CDATA[Due: 04/01/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5376532 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Monday, March 30, 2020.

 Objetivo:

  1.   Identificar vocabulario
  2. Identificar los conceptos de derecha e izquierda

Rutina Diaria

Hola pequeños, buenos días, ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten hoy? Por favor dime, ¿Cómo está el clima hoy? Mira por tu ventana. Muy bien.

Ahora revisaremos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=YzSJBowPECY

Abre tu libro de Inglés, Pronunciation Lab, página 17.

Escucha el track 127, repite las palabras. Después escucha nuevamente el audio, y escribe el número a cada imagen según como las vas escuchando del 1 al 5. Repite nuevamente las palabras.

Muy bien, cambia ahora a la sección Pre-Maths, página 15.

Para este tema por favor junta tus manos, ahora ábrelas frente a ti, y date cuenta que la izquierda forma la letra “L” left, no te desesperes, este tema lo tenemos que estar repitiendo, para que quede aprendido. Ahora fíjate en las manos que está en el libro, la mano izquierda se colorea de café, recuerda es la que forma la letra “L”, y la mano derecha de color morado.

Ahora cambia a la siguiente hoja, página 16.

Observa las imágenes, y sigue las siguientes instrucciones:

En el cuadro 1: Señala la estrella que está a la izquierda. Coloréala de azul.

En el cuadro 2: Señala la luna que está a la derecha. Coloréala de amarillo.

En el cuadro 3. Señala el panal que está a la derecha. Coloréalo café.

En el cuadro 4. Señala la bicicleta que está a la izquierda. Coloréala roja.

Excelente.

 Es hora de decir adiós, vamos a cantar nuestra canción: “Bye bye”, que tengas una linda tarde, nos vemos mañana.

Cuando termines tus actividades (verde 17 y roja 15 y 16) toma foto de ellas y envíalas a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx

Bye bye!


]]> Fri, 27 Mar 2020 23:04:53 PDT <![CDATA[Due: 03/30/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5375864 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Friday, March 27, 2020.

 Objetivo:

  1.   Plantar semillas y observar el crecimiento de una nueva planta.
  2.   Seguir los pasos de una receta.

Rutina Diaria

Hola pequeños, buenos días, ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten hoy? Por favor dime, ¿Cómo está el clima hoy? Mira por tu ventana. Muy bien.

Ahora revisaremos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=89QRrnnYPNw

Las actividades de hoy quiero que las disfrutes mucho con tu familia. En este tiempo de estar en casita, nada mejor que hacer cosas divertidas en familia.

Nota: si no tienes los materiales para ambas actividades, no te preocupes, puedes utilizar otros materiales que tengas en casa. La fecha límite para enviar foto de estas evidencias es el 30 de marzo. 

Abre tu libro de inglés, en la página 15, de la sección morada.

Siiii, un experimento de ciencias.

MATERIALS:

  •         Un esponja porosa
  •         Semillas (lechuga, espinaca, brócoli, hierbas)
  •         Rociador de agua
  •         Un plato poco profundo o extendido
  •         Mucha paciencia
 
PROCEDURE
  1. Sumerge la esponja en agua.
  2. Esparce las semillas a lo largo de la esponja en los agujeros.
  3. Coloca la esponja en el plato.
  4. Cuida la esponja manteniéndola húmeda y rociando con agua. Colocarla cerca de una ventana para que le pueda dar la luz del sol. Y si gustas puedes taparla con un recipiente de vidrio para protegerlas de insectos (opcional).

Debemos ser pacientes ya que el resultado lo veremos en algunos días (aproximadamente 5 días). Aquí te  dejo la liga de un video, que te puede ayudar con este experimento:

https://www.youtube.com/watch?v=Ly_ApXp9fjA

 

Y ahora llegó el momento de cocinar. Vamos a la página 16.

MATERIALS:

  •         Dip de queso cheddar (puede ser Cheez whiz, lo puedes encontrar en Chedraui)
  •         Queso crema
  •         Colorante vegetal negro
  •         Galletas redondas saladas (Ritz)
  •         Jitomates cherry
  •         Moras azules
  •         Perejil

Vamos a realizar unas deliciosas catarinas.

PROCEDURE:

  1. Mezcla el dip de queso cheddar y el queso crema y coloca una cama de esta mezcla sobre la galleta.
  2. Corta los tomates cherry en cuatro, vas a usar dos por galleta.
  3. Coloca las dos mitades de tomate sobre la cama de la mezcla de quesos, ábrelas un poco para que parezcan las alas de la catárina.
  4. Coloca un cuarto de mora para simular la cabeza.
  5. Con unas ramitas de perejil simulando las antenas.
  6. Con un poco de queso crema blanco coloca los ojos.
  7. Por último a una porción pequeña de la mezcla de quesos, agrega la pintura vegetal negra, y con una duya o con un palillo coloca los puntos negros sobre las alas de la catarina.

Listo! Se ven hermosas y seguro que están deliciosas. Ahora a comer. Ahh, pero antes no olvides sacar la foto para tu evidencia.

Te dejo un video, puede servirte a la preparación de estas encantadoras catarinas. Solo que en esta receta no usan el dip de queso cheddar y en lugar de moras azules ocupan aceitunas negras:

https://www.youtube.com/watch?v=jouPtD9jXW8

Usa tu imaginación, también puedes crear tu propio invento usando lo que hay en casita.

Espero que te hayas divertido mucho el día de hoy.

Es hora de decir adiós, que tengas un bonito fin de semana, nos vemos el lunes.

Cuando tengas listas tus 2 evidencias de hoy, envíalas a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx

Bye bye!


]]> Thu, 26 Mar 2020 21:17:17 PDT <![CDATA[Due: 03/28/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5374978 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Thursday, March 26, 2020.

 

Objetivo:

  1. Escuchar una historia.
  2. Identificar el color café
  3. Identificar el sonido de “i largo”

 

Rutina Diaria

Thursday, March 26, 2020.

 

Hola pequeños, buenos días, ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten hoy? Ahora por favor dime, ¿Cómo está el clima hoy? Mira por tu ventana. Muy bien.

 

Ahora revisaremos los colores con el siguiente video:

 

https://www.youtube.com/watch?v=9Dczg71L_vk 

https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY

 

Muy bien, ahora por favor abre tu libro de inglés.

 

Sección amarilla, página 17. Vamos a escuchar otra historia de un osito llamado Theo.

 

  1. Escucha el track 124, y ve cambiando de hoja cuando escuches las campanitas. 
  2. ¿Qué pasó con Theo? Si muy bien, está viendo la tele, y comiendo miel, ¿Y es malo ver la tele? No, no es malo, si la vemos poco tiempo. Theo solo quería ver la tele y comer, todo el día. 

¿Qué le pasó al osito? Engordó, su ropa ya no le quedaba. Theo no hace ejercicio. Come mucho, está todo el día viendo la tele, y no hace ejercicio.

Muy mal, ¿Qué necesita Theo? ¿Qué le dijo su mamá que debía hacer? 

  • Comer menos miel
  • Comer  más comida saludable, como fruits and vegetables.
  • Y hacer ejercicio todos los días.

 

Muy bien Theo, ahora si estarás sano y fuerte y tu ropa te volverá a quedar.

 

Que bonita historia. Ahora continuamos con la página 24, de la sección verde.

 
  1. Repite el sonido de “i largo”. Y repite las palabras después de mi.
  2. Ahora, escucha el track 134. Y señala cada palabra cuando la repitas.
  3. Encierra la letra “i” en cada palabra.
  4. Escribe tu nombre.
  5.  

Muy bien, vamos a nuestra última página. Sección roja, página 13. 

 

  1. Mira el video brown color E8235D91... ( Sparks video) que también adjunte a estas actividades y mira  las imágenes. 
  2. Ahora escucha el poema en el track 138 o reproduce el video nuevamente, y repite el poema, si es necesario que pongas pausa, puedes hacerlo. 
  3. Ahora, mira a tu alrededor, busca algún objeto café, y  repite: 

 

This is brown color.

 

  1. Ahora, nuevamente mientras escuchas el audio o video, con tu color café, vas a unir, la oración con la imagen correcta, ve mi video, para que te apoyes.

 

Excelente. 

 

Por último, vas a realizar el homeschooling unidad 7, página 2. 

  1. Escucha el track 105, las veces que se necesario. Practica tu pronunciación.
  2. Papá o mamá califican tu pronunciación. Escucha el track y repite cada palabra para que ellos puedan evaluarte, coloreando la carita feliz si lo hiciste bien, o dejándola sin colorear, si necesitas práctica.
  3. Por último papá o mamá firman la página.

 

Aquí te dejo un video del color café:

 

https://www.youtube.com/watch?v=tPSsbGl8cMU

 

Y aquí hay otra liga, por si decides (opcional) seguir practicando todos los colores:

https://www.youtube.com/watch?v=Ueshl0Ewf_k

Es hora de decir adiós, vamos a cantar nuestra canción: “Bye bye”

Eso es todo por hoy. No olvides sacar foto de todas tus actividades (únicamente páginas 24 verde, 13 roja y tu Home schooling), y enviarmelas a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx

Bye bye!

 


]]> Fri, 27 Mar 2020 21:34:39 PDT <![CDATA[Due: 03/27/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5373980 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Wednesday, March 25, 2020.

 

Objetivos:

  1. Activarse y usar conocimientos previos
  2. Desarrollar habilidades sociales
  3. Seguir comandos o instrucciones. 
  4. Escuchar y cantar una canción.
  5. Conocer e identificar letras y sonidos “U, V, W”

 

Rutina Diaria

Hola pequeños, buenos días, ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten hoy? Ahora por favor dime, ¿Cómo está el clima hoy? Mira por tu ventana. Muy bien.

¿Recuerdas la letra que aprendimos ayer?, ve el vídeo: Letter T. La liga a continuación: 

https://www.youtube.com/watch?v=4PhbUhrI4KE&t=19s

Ahora por favor saca tu libro de Inglés, sí, ese el de Rocky Raccoon. Muy bien, ve a la página 15, en la sección amarilla, Language skills.

  1. Observa a los niños, ¿Qué están haciendo? están haciendo ejercicio. Es muy divertido hacer ejercicio, como nadar, correr, andar en bicicleta, saltar la cuerda, jugar fútbol, jugar tenis o hacer gimnasia. Wow, ejercitarnos nos ayuda a estar sanos y fuertes. ¿Tú practicas algún deporte? 
  2. En tu libro, encierra las actividades que te gustan hacer.

 

Excelente, ahora vamos a la siguiente página, página 16. 

  1. Ahora vamos a ejercitar un poco, bailando y cantando. Pero escucha bien, debes seguir las indicaciones de la canción, que por cierto, es una canción que te gusta mucho.
  2. Abre el vídeo de la siguiente liga, llamado “Walking, walking”, listo, todos arriba y a seguir instrucciones. https://www.youtube.com/watch?v=fPMjnlTEZwU
  3. Uff, qué divertido, ahora, únicamente coloca la tu nombre en la página 16, la actividad ya fue hecha.

Ahora, cambiamos de sección, busca la sección verde de tu libro, Pronunciation Lab, página 21.

  1. Escribe tu nombre en esta página.
  2. Escucha el track 131,y puedes jugar con una pelota a pasarla con tu mamá, papá y/o hermanos, mientras escuchas la canción. Recuerda cuando dice faster, faster, es rápido, rápido, cuidando de que no caiga la pelota. Cuando dice slowly, slowly, lento, lento.
  3. Escucha nuevamente la canción, intenta cantarla, mientras coloreas la pelota de tu libro.

Buen trabajo, cambiamos de hoja, en esa misma sección, página 23, una hoja adelante. 

  1. Observa las imágenes, y las letras.
  2. Escucha el track 133. Repite las letras, el sonido de la letra y las palabras.
  3. Remarca con tu lápiz la letra “U”, encierra la letra “u” en las palabras. Y así sucesivamente con la letra “V” y “W”.
  4. Escucha nuevamente el track y repite las letras, sonidos y palabras.

Buen trabajo, ve los siguientes vídeos, para repasar las letras que hoy aprendimos. 

https://www.youtube.com/watch?v=MMlP5LKaKFA&list=PLgoOPrB6J873-TKe2HStCWgS5NaKqlm7w

https://www.youtube.com/watch?v=lijLoywUA6Q

https://www.youtube.com/watch?v=IK5P5BFUjQc

 

Es hora de decir adiós, vamos a cantar nuestra canción: “Bye bye”

Eso es todo por hoy. No olvides sacar foto de todas tus actividades (únicamente páginas 15 amarilla, 21 y 23 verdes), y enviármelas a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx

Bye bye!


]]> Thu, 26 Mar 2020 14:20:13 PDT <![CDATA[Due: 03/26/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5372371 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Tuesday, March 24, 2020.

 

Rutina Diaria

Hola pequeños, buenos días, ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten hoy? Ahora por favor dime, ¿Cómo está el clima hoy? Mira por tu ventana. Muy bien.

Hoy para repasar el clima, ve el video: Andy ant. La liga a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=O2NwvUB41rA&t=6s

 

La primera actividad de hoy, es de Pre-Maths. 

  1. Observa las piezas que tengo aquí, un tallo y unos pétalos, si yo los junto, ¿qué tengo? Sí, una flor.
  2. Abre tu libro Jet stream en la sección roja, página 11.
  3. Ahora mira las piezas en cada cuadro. Encierra la imagen del objeto que puedo hacer con esas piezas.
  4. Por último, no olvides escribir tu nombre.

Muy buen trabajo.

Ahora vamos a la sección morada de nuestro libro, Let´s be Creative.

 Los materiales que necesitaremos son:

  •      Pintura del color que desees
  •      Papel verde
  •      Pegamento
  1. Busca la página número 13. Es la letra “T”. Repite “t”, this is the letter “t”. T is for tree.
  1. Colorea con crayola o color de madera café, el tronco del árbol.
  2. Pinta con el color que desees usando tu dedo la letra “T”.
  3. Ahora rasga el papel crepe verde en pequeñas piezas, pegalo en la copa del árbol, parecerá que son las hojas del árbol.
  4. No olvides escribir tu nombre.

Muy buen trabajo, gracias por tu esfuerzo.

Ahora como un cierre y repaso de la clase, mira los siguientes videos sobre la letra “T”:

https://www.youtube.com/watch?v=4PhbUhrI4KE

https://www.youtube.com/watch?v=HHEqOLZ0hr4

 

Es hora de decir adiós, vamos a cantar nuestra canción: “Bye bye”

https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

 

 Eso es todo por hoy. No olvides sacar foto de todas tus actividades (únicamente página 11 roja y página 13 morada), y enviármelas a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx

Por favor coloca en el asunto del correo, tu nombre, grado y grupo.

Thank you :)

Bye bye!


]]> Thu, 26 Mar 2020 14:19:48 PDT <![CDATA[Due: 03/25/2020]]> //www.leonardeulerd.edu.mx/homeworkItem5371592 //www.leonardeulerd.edu.mx/apps/classes/971360/assignments/

Rutina Diaria

Este momento es dedicado a saludarnos y revisar algunas cuestiones como la fecha, el clima, sentimientos y antes de iniciar la clase, y algunas veces cantamos alguna canción.

Hoy cantaremos: helllo, hello.

https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

 

La primera actividad de hoy, será volver a escuchar la historia:

“Spring in my garden” – “Primavera en mi jardín”.

Objetivo:

Escuchar una historia y relatar información importante de la historia.

 

  1. Abre tu libro Jet stream en la sección amarilla, página 3.
  2. Escucha el track 106, y cambia de hoja cuando sea necesario, para que sigas la historia en tu libro, si necesitas puedes escuchar la historia dos veces.
  3. Ahora que has escuchado la historia, revisaremos algunos detalles de esta historia:

*What is the name of the girl? – ¿Cuál es el nombre de la niña?

 She is Lucy.    -  Ella es Lucy.

*Which insects did she find in the garden? - ¿Qué insectos encontró ella en el jardín?

 Ladybugs, ants, bees and a butterfly. – Catarinas, hormigas, abejas y una mariposa.

 

Muy bien, en el video adjunto, escucha la entrevista con Rocky raccoon, repasemos los insectos vistos en clase.

 

Pronunciation Lab

Objetivo:

Escuchar e identificar palabras que riman.

La siguiente actividad se encuentra en la sección verde de nuestro libro, ve a la página 14.

 

  1. Recuerda las palabras que riman son las que se escuchan igual al final. Por ejemplo:

Plain - Train

  1. Ahora en nuestro libro, observa las imágenes, escucha el track 120 y repite las palabras.
  2. Vamos a ver que palabras riman con “bee”, “bee-tree” ¿Estas palabras riman? Si, muy bien, y revisa así cada una de las palabras.

            “bee-tree”

            “bee-shell”

            “bee-three”

            “bee-bus”

            “bee-see”

  1. Encierra las palabras que si riman con “bee”

 

Muy bien, las palabras que si riman con “bee”, son “tree”, “three” and “see”.

 

Ahora tengo una última pregunta para ti ¿Qué número vez en la página? Si, es el número 3.

 

Excelente, gracias por tu participación.

 

Es hora de decir adiós, vamos a cantar nuestra canción: “Bye bye”

https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

 

Eso es todo por hoy. No olvides sacar foto de todas tus actividades, y enviármelas a mi correo institucional:

nancy.romo@leonardeulerd.edu.mx


]]> Thu, 26 Mar 2020 14:20:49 PDT