2do. Blanco - Informática (Leonard Eulerd)

Due: 07/01/2020

Mon, 29 Jun 2020 17:33:22 PDT

Informática

Clase en Vivo: https://meet.google.com/yqr-wnep-xsx

Libro Grupal en Book Creator

Aprendizaje esperado: Editar de forma colaborativa un libro grupal con la historia de cada miembro del grupo.

Actividad de inicio: bd.jpg

Actividad a realizar: Libro en Book Creator

Editar un libro como historia del grupo, lo que pasó con cada integrante, cada uno deberá tener al menos 3 páginas de edición, puede tener imágenes, gifs, texto, audio, etc. Es muy importante tomar en cuenta respetar la información de cada compañero(a).

Imprime pantalla de las páginas que editaste como evidencias y envía al correo patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Due: 06/24/2020

Mon, 22 Jun 2020 08:02:20 PDT

INFORMÁTICA II

Verano Divertido!!!

Clase en Vivo: https://meet.google.com/yqr-wnep-xsx

PLANNER 5D

22 de junio de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollen y apliquen estrategias para identificar, comprender y resolver problemas, apalancados en el poder de métodos tecnológicos, usen su pensamiento crítico.

PLANNER 5D

Da clic en el siguiente link para empezar a trabajar: HYPERDOCS

Due: 06/17/2020

Sun, 14 Jun 2020 22:38:53 PDT

INFORMÁTICA II

Verano Divertido!!!

Clase en Vivo: https://meet.google.com/yqr-wnep-xsx

PROGRAMACIÓN EN SCRATCH

15 de junio de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollen y apliquen estrategias para identificar, comprender y resolver problemas, apalancados en el poder de métodos tecnológicos, usen su pensamiento crítico y programación.

PROGRAMACIÓN EN SCRATCH

Da clic en el siguiente link para empezar a trabajar

https://docs.google.com/document/d/1X0pWhXcu3-nYTwRAboQzi4dk3Dr90n1lEgHQDNLbso0/edit?usp=sharing

Due: 06/10/2020

Sun, 07 Jun 2020 19:38:35 PDT

INFORMÁTICA II

Actividad de plataforma. https://meet.google.com/yqr-wnep-xsx

Programación en Scratch.

08 de junio de 2020

Actividad de inicio: Dibuja la siguiente imagen en un recuadro de 7x7 cuadritos de tu cuaderno de informática. personitas.jpeg

Codifica un juego:

Juego Murciélago - Abeja

Procedimiento:

1) Preparar escenario.

2) Borrar el gato e insertar un nuevo objeto (murciélago).

3) Añadir al Murciélago el código para que: -Aparezca en el punto x=0 , y=0 al comenzar el juego. -Tenga un tamaño del 30% para hacerlo un poco más pequeño. - El control de las teclas para moverlo (teclas flechas).

4) Poner otro bloque para que parezca que mueve las alas. Se consigue cambiando de disfraz.
5) Insertar la abeja.
6) La programamos para que:
- Se vea más pequeña.
- Aparezca en la esquina superior izquierda. - y persiga a el murciélago.

7) Para conseguir que el juego termine cuando la abeja toca al murciélago completamos el bloque con una instrucción de tipo condicional “si”.

Ir a archivo-> Guardar en tu computador.

En word con portada, documentar el juego con impresiones de pantalla del código y el disfraz, así como la explicación del juego, elabora una conclusión de 100 palabras sobre el uso de scratch.

La evidencia de la sesión es el juego y el documento. Al terminar, enviar por correo el archivo a patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Due: 06/03/2020

Sun, 31 May 2020 18:51:35 PDT

Clase en Vivo:

Programación en Scratch.

01 de junio de 2020

Actividad de inicio: Dibuja la siguiente imagen en un recuadro de 7x7 cuadritos de tu cuaderno de informática. cuad3.jpg

Codifica un juego:

Persona bailando

Procedimiento: Trabajar con el tutorial Tutorial_1.pdf , páginas 1 a 7

Ir a archivo-> Guardar en tu computador.

En word con portada, documentar el juego con impresiones de pantalla del código y el disfraz, así como la explicación del juego, elabora una conclusión de 100 palabras sobre el uso de scratch.

La evidencia de la sesión es el juego y el documento. Al terminar, enviar por correo el archivo a patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Due: 05/27/2020

Sun, 24 May 2020 22:06:15 PDT

Informática II

Clase en Vivo: https://meet.google.com/yqr-wnep-xsx

Scratch. Programación

25-mayo-2020.

APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollen y apliquen estrategias para identificar, comprender y resolver problemas, apalancados en el poder de métodos tecnológicos, usen su pensamiento crítico y programación.

Actividad de inicio: trabaja la imagen en tu cuaderno, apóyate con una hoja cuadriculada. cuad1.jpg

Evaluación Mensual

Acceder al formulario para resolver la evaluación.

Juego en Scratch

Iniciar construcción de un juego en scratch como parte de la evaluación.

Evaluación mensual y juego en scratch. Al terminar, enviar por correo en un solo archivo a patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Due: 05/20/2020

Sun, 17 May 2020 19:28:34 PDT

https://meet.google.com/yqr-wnep-xsx

Scratch. Programación

18-mayo-2020.

Actividad de inicio: Dibuja la siguiente imagen en un recuadro de 10x10 cuadritos de tu cuaderno de informática. gato.png

Características de Scratch

Trabajar en el cuaderno a forma de apunte, un resumen sobre lo más relevante de scratch.

Qué es?
Para qué sirve?
Cómo se usa?
¿cuáles son sus herramientas?
elementos del entorno
pestañas
seleccionar, arrastrar y soltar

Mi primer programa

Practicar las herramientas básicas del entorno desde https://scratch.mit.edu/projects/editor/
Desarrolla tu primer programa en Scratch, uso de bandera y secuencia de instrucciones.
Utiliza en el programa número dos un ciclo para que tu gato de Scratch repita 10 veces la misma acción.

La evidencia de la sesión son los dos programas que realizaste en scratch, guardar en tu computadora o archivos. Al terminar, enviar por correo en un solo archivo a patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Due: 05/13/2020

Sun, 10 May 2020 21:15:55 PDT

Informática II

Clase en vivo: https://meet.google.com/yqr-wnep-xsx

11-mayo-2020.

GeoGebra. Ángulos, Polígonos y círculos..

APRENDIZAJE ESPERADO: graficar ángulos internos externos, inscritos y centrales de una circunferencia.

Actividad de inicio: dibuja un cubo a mano alzada de 4 unidades por lado. Cómo dibujar un Cubo 3D Paso a Paso - Dibujo de Cubo Cuadrado.mp4

Link para entrar a geogebra

https://www.geogebra.org/classic?lang=es

En un documento con portada y conclusión de 50 palabras grafíca lo siguiente:

pentágono

octágono

heptágono

hexágono

eneágono

mide ángulos internos y externos

ángulos centrales e inscritos de una circunferencia

De cada polígono deberás calcular área, imprimir pantalla y pegar en el documento.

La evidencia de la sesión documento. Al terminar, enviar por correo a patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Due: 05/06/2020

Sun, 03 May 2020 19:14:02 PDT

Clase en Vivo: https://meet.google.com/yqr-wnep-xsx

INFORMÁTICA II

04 de mayo de 2020.

GEOGEBRA. VOLÚMENES DE PRISMAS, PIRÁMIDES, CILINDROS Y ESFERAS.

Aprendizaje esperado: Calcula el volumen de cuerpos geométricos

Seguimiento de instrucciones: Crea a partir de figuras geométricas e ilumina figuras.png

Diseña y Resuelve lo siguiente en GeoGebra, al resolver pega las pantallas en una presentación de power point o cualquier aplicación de presentaciones, con portada y conclusión:

link GeoGebra: https://www.geogebra.org/classic?lang=es

¿Qué cantidad de agua le cabe a una piscina rectangular, que de largo mide 5m, de ancho 3m y de profundidad (alto) 1.5m?

Calcula el volumen de una piscina con forma de cilindro si de radio tiene 3 m y de altura o profundidad 1.25 m.

Un dado tiene 2 cm por lado y otro mide 10 cm por lado. ¿Cuál es el volumen de cada dado?

La pirámide de Guisa, en Egipto, mide 146 m de altura y 230 m de longitud de base. ¿Cuántos metros cúbicos mide la pirámide?

El museo de fútbol de Club Pachuca tiene forma de balon soccer. Si tiene 30 metros de diámetro. ¿cuántos metros cúbicos mide la esfera?

La evidencia es la presentación en power point con las capturas de pantalla. Al terminar, enviar por correo a patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Due: 05/01/2020

Sun, 26 Apr 2020 23:23:37 PDT

Clase en Vivo: https://meet.google.com/yqr-wnep-xsx

Informática 2

27 de abril de 2020

Geogebra. Área de Figuras Compuestas

Aprendizaje esperado: Calcular y graficar el área de figuras compuestas, mediante el uso de las herramientas de la aplicación GeoGebra.

Actividad inicial:

Traza en tu cuaderno utilizando regla y compás un triángulo equilátero como se indica a continuación:

traza una recta de 4 cm. (al extremo izquierdo llámalo “a”, al extremo derecho llámalo “b”.

abre tu compás a 4 cm.

ubica la punta metálica del compás en el punto A y haz un corte en la parte superior.

de la misma forma ubica la punta metálica del compás en el punto b y realiza un corte en la parte superior haciendo que los dos cortes crucen.

al nuevo punto le llamaremos c.

unir los tres puntos (a, b y c). iluminar.

triángulo.png

accesa a https://www.geogebra.org/classic?lang=es para graficar t calcular áreas de figuras compuestas.:

Crea un documento en word, tomar screenshot a cada actividad y pegarla en el mismo. con título Geogebra y cada subtítulo según corresponda.

identificar figuras geométricas en cada figura compuesta
graficar en geogebra una figura compuesta,

calcular el área de cada figura por separado.

Calcular Área de cada figura.

calcular el área de la figura compuesta.

cálculo de volumen.

calcular área de dos figuras compuestas, propuestas por el docente: FIG 1.JPG FIG 2.JPG FIG 3.JPG FIG 4.JPG

Agregar conclusión de 20 palabras sobre el uso de la aplicación.

La evidencia de esta sesión es el documento en word con las screenshot de cada actividad. al término enviar por correo a patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx