Aprendizaje esperado: Desarrolla un mini robot casero;   resuelve creativamente las actividades del proyecto. 

Actividad de inicio: EE.jpg

Actividad a realizar: Mini Robot casero:

Ten a la mano los materiales solicitados de acuerdo a los materiales que tengas en casa. Podemos sustituir un motor por un liga enrollada que permita que al desenrollarse pueda desplazarse el robot (como cuerda).

Analiza los siguientes links y construye un mini robot.

https://www.youtube.com/watch?v=dETYUOtWlhI

https://www.youtube.com/watch?v=ihg7nB3vHSw&t=130s

https://www.youtube.com/watch?v=Q1zToREgV0c

Toma evidencias de tu mini robot y un video donde se pueda apreciar el desplazamiento, enviar evidencias al correo patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx 

TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA

26 de junio de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO:  Estudia el tema de transformación de la energía;   resuelve creativamente las actividades del proyecto.

CATAPULTAS

Da clic en el siguiente link para empezar a trabajar: HyperDocs 

TRANASFORMACIÓN DE LA ENERGÍA

19 de junio de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO:  Estudia el tema de transformación de la energía;   resuelve creativamente las actividades del proyecto.

CATAPULTAS

Da clic en el siguiente link para empezar a trabajar

TRANASFORMACIÓN DE LA ENERGÍA

19 de junio de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO:  Estudia el tema de transformación de la energía;   resuelve creativamente las actividades del proyecto.

TRANASFORMACIÓN DE LA ENERGÍA

Da clic en el siguiente link para empezar a trabajar

AUTONOMÍA

18 de junio de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los antecedentes familiares, culturales y las normas sociales que influyen en la conformación de la identidad y en la toma de decisiones.

AUTONOMÍA

Da clic en el siguiente link para empezar a trabajar:

https://docs.google.com/document/d/1CSpZbNwpTb88lqVPrY7N4O4n8vY8e8IrWBTltSMaFvM/edit?usp=sharing 

DESPUÉS DE ABRIR EL DOCUMENTO IR A ARCHIVO -> CREAR UNA COPIA -> ELEGIR TU UNIDAD -> ACEPTAR .... TRABAJAR ... COMPARTIR a patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx 

ELEVADORES

09 de junio de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: Estudia el tema de elevadores - altura y peso;   resuelve creativamente las actividades del proyecto. 

Actividad de inicio: Seguimiento de instrucciones:

1. Dibuja una árbol.
2. Dibuja tres flores.
3. Dibuja cuatro nubes.
4. Dibuja cinco manzanas rojas al árbol.
5. Dibuja un niño.
6. Dibuja también una niña.
7. Dibújale el número 5 en la camiseta al niño.
8. Dibuja dos cosas más (lo que quieras).

ELEVADORES

• La sesión anterior programamos la elaboración de un elevador, recuerda que debemos utilizar material reciclado, juguetes o los recursos que tengamos en casa para representar un elevador. Será mecánico identificar con qué dispositivo podemos hacer subir y bajar; construirlo.

• Lleva a cabo el procedimiento propuesto.

• Elabora una conclusión de 50 palabras sobre su construcción y funcionamiento en un documento con fotos de evidencia de la construcción.

La evidencia de esta sesión es el elevador y la conclusión, no olvides tomar evidencias. Al terminar, enviar  por  correo el  archivo a  patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Elevadores, altura y Peso

05 de junio de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: Estudia el tema de elevadores - altura y peso;   resuelve creativamente las actividades del proyecto. 

Actividad de inicio: Dibuja la siguiente imagen en un recuadro de 7x7 cuadritos de tu cuaderno de informática. cuad5.jpg

ELEVADOR.

Trabajar en una hoja blanca con margen, titulo, fecha y buena letra una mapa con dibujos sobre la siguiente información:

Construye un elevador con materiales reciclados, verifica con qué materiales puedes construirlo de acuerdo a lo que tienes en tu casa. .Recuerda adaptarte a tus recursos.

Construcción y elaboración de un elevador, asegúrate que cumpla con los componentes básicos.

La evidencia de esta sesión es el mapa y tu elevador. Al terminar, enviar fotografías de evidencia por  correo el  archivo a  patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

LA HISTORIA DE MI VIDA

04 de junio de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende y explica las libertades de las personas: libertad de expresión, de conciencia, de pensamiento, de culto, de identidad sexual, y de libre desarrollo de la personalidad.

Actividad de inicio: Dibuja la siguiente imagen en un recuadro de 7x7 cuadritos de tu cuaderno de informática. cuad6.jpg

Elabora un libro. Puedes checar el video book creator.mov

Accesa a https://bookcreator.com/online/ , registrarse con su correo de google como alumno, el código de acceso es: 6D88MVZ, crea la historia de tu vida:

• desde tu nacimiento hasta la fecha

ó

• Sobre tu experiencia en esta contingencia.

Mínimo 10 páginas

Cuida ortografía.

Agrega ilustraciones, formas, dibujos, stickers, etc.

Descargar como eBook y enviar por correo.

La evidencia de esta sesión es tu libro en bookcreator. Al terminar, comparte tu archivo por drive a  patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Evaluación

29-mayo-2020.

APRENDIZAJE ESPERADO: Aplica conocimientos relacionados con puentes, distancia y peso,  y realiza su trabajo con empeño.

Actividad de inicio: trabaja la imagen en tu cuaderno, apóyate con una hoja cuadriculada. cuadritos.png

Evaluación Mensual

Acceder al formulario para resolver la evaluación. (15 min. aproximadamente)

Puente

Explicación y presentación oral de su puente, construido la sesión anterior como parte de la evaluación.

Evaluación mensual y presentación oral de su puente. Al terminar, enviar por  correo en un solo archivo a  patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx

Puentes

19-mayo-2020.

APRENDIZAJE ESPERADO: Aplica conocimientos relacionados con puentes, distancia y peso,  y realiza su trabajo con empeño.

Actividad de inicio: Dibuja la siguiente imagen en un recuadro de 10x10 cuadritos de tu cuaderno de maker con fecha y título Robótica. Iluminar. 

Puentes

Realiza lo siguiente:

A partir de la información proporcionada, elabora un resumen ilustrado en Docs (documentos de google) sobre:

• concepto de puente.
• clasificación de los puentes de acuerdo a sus componentes.
• tipos de puentes

compartir archivo para su revisión.

Elige el tipo de puente que más te interese, y constrúyelo con material reciclado que tengas en casa, juguetes, pistas, etc., toma fotografías del proceso de elaboración y un pequeño video de su funcionamiento.

Escribe una conclusión de 50 palabras explicando tu puente.

La evidencia de esta sesión es el documento, el puente y la conclusión; al terminar,  envíala al correo  patricia.meneses@leonardeulerd.edu.mx