1o Azul - Preescolar - Desarrollo Fisico (Periodo 24 Abr)
Calendario de Tareas
Descripción del curso
ACTIVIDAD. "RECOGIENDO MANZANAS" "Desarrollo de habilidades motrices"
Para realizar esta actividad necesitas pocos materiales.
En un espacio interior (piso) tendras que hacer con la cinta adhesiva (gis, crayon) una especie de arbol que permita hacer varios movimientos. En cada "rama" se pone una manzana. Las posibilidades del juego son infinitas... el niño puede saltar en dos pies por el "tronco" hasta recoger la cesta.
Despues puede hacer equilibrio en cada "rama" mientras recoge manzanas y las pone adentro de la cesta que tiene en la mano. La idea es que no se "caiga" de las "ramas". Otra forma de llegar a las "ramas" es caminando con las piernas abiertas por las lineas que forman el "tronco" del arbol u otra forma que inventes.
Junto con su niño/niña utilizar la creatividad para trazar el arbol, lo importante es marcar las "ramas" y colocar los objetos para que el niño/niña salte y despues recoja el objeto y lo deposite en su cesta. Si es necesario el adulto puede apoyar el niño/niña cargando la cesta (tuper, bandeja cubeta chica etc).
SUGERENCIA:
* Saltar en dos pies juntos
* Saltar en dos pies separados
Observar que el niño/niña logren hacerlo de inicio y al final del salto caer de la misma forma, es decir, si saltan con pies juntos que caigan con pies juntos. Si brincan con los pies separados que caigan con los pies separados, y viceversa. Saltan con pies juntos caen con pies separados y despues si saltan con pies separados caen con pies juntos.
MATERIALES:
* Cinta adhesiva, gis, crayon
* Manzanas (puede reemplazarlos por otros objetos que tenga en casa) por ejemplo: Juguetes, muñecos, almohadas, etc.
* Cesta (tuperware, bandeja, cubeta chica, bandeja chic)
* Patio de la casa o un cuarto amplio sala, recamara etc.,
Le anexo mi correo institucional [email protected], asi como mi numero celular 7751596157 para el envio de las evidencias respectivas. Cualquier duda o aclaracion me reitero a sus finas atenciones.

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