3ro. Amarillo-Inglés (Period 24 mar) Tareas
- Instructores
- Ciclo Escolar
- Contingencia 2020
- Departamentos
- Jardín de niños
- Descripción
-
1. Abrir su libro en la página de Home Schooling (en la que estamos trabajando track 106), deletrear las siguientes palabras: s-o-i-l, k-i-t-e, b-a-l-l, s-e-e-d; después de este ejercicio de spelling escuchar el audio 106 y repetir el vocabulario. 106 home schooling unit 7.mp32. Observar el video "Numbers 10 by 10"3. Despues de observar el video,elaborar pequeñas tarjetas con los números del 10 al 70 (co se muestra en el video, de 10 en 10 hasta el 70), posteriormente en su cuaderno dibujar una tabla con los mismos números para jugar el juego de lotería "BINGO" Les adjunto una imagen como ejemplo.4. Observar, escuchar y cantar el video "COUNT 10 -100" identificando números de 10 en 10.https://www.youtube.com/watch?v=-gmEe0-_ex85 Abrir su libro en la página 9 del color morado,6. Observar cuidadosamente la mariposa, con ayuda de papá o mamá escribir los números del 10 al 70 dentro del los círculos siguiendo el mismo orden mencionando cada número.7. Colorear la la otra mitad de la mariposa usando los mismos colores de la otra mitad de la mariposa, sin olvidar escribir su nombre.Enviar la foto de su actividad de su libro a mi correo
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Tareas por asignar
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Tareas pasadas
Vencimiento:
Assignment
Friday, April 3rd,2020.
Class Description:
Objectives:
- Desarrollar habilidad de lectura de palabras trabajando memoria.
- Ejercitar su cuerpo al ritmo de música.
- Expresar lo que sabe acerca de buenos hábitos.
- Realizar una actividad usando su propia creatividad.
Comienza la clase con ritmo, baila, muévete, diviértete con el video “Zumba Kids”
https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8
Observa el video “Memory Game” MEMORY_GAME.mp4
Realiza juego de memoria de palabras, con el vocabulario que ya conoces.
Abre tu libro Home Schooling Track 124, escucha y repite el vocabulario, pide a mamá te evalue la pronunciación y firme la página de Home Schooling.
Observa la presentación que adjunto y descrIbe lo que ves. Reconoce las actividades saludables y las que no lo son, para tu cuerpo y mente.
NOTA: En las siguientes dos actividades sólo vas a dibujar, no colorées; usa lápiz y no utilices goma.
Abre tu libro en la página 24 del color amarillo (Language Skills)
“I Need to Exercise!”
Observa las imágenes y encierra las que muestran niñ@s haciendo ejercicio. Después dibujate haciendo ejercicio o practicando un deporte.
Abre tu libro en la página 25 del color amarillo (Language Skills) “I Need to Rest!”
Dentro del marco azul dibuja cómo te sientes cuando descansas. En el marco rojo dibuja cómo te sientes cuando ho has dormido lo suficiente.
Observa el video “Sports Song” Observando la ropa adecuada para cada deporte.
https://www.youtube.com/watch?v=27f0QUUScQ8
Abre tu libro página 15 color morado (Let´s Be Creative).
Decora tu jersey como tú quieras, usando los materiales que tengas en casa como: colores, crayolas, pinturas, papel, etc. No olvides escribir tu nombre.
Envía fotos de tus actividades del libro páginas 24 y 25 color amarillo y página 15 color morado, a mi correo
Vencimiento:
Assignment
Thursday, April 2nd, 2020.
Class Description:
Objectives:
- Identificar números de 10 en 10.
- Desarrollar habilidad de lectura de palabras.
Comenzaremos el día con este video que ya conoces “Zumba Kids” Levántate, baila, muevete e invita a alguien a bailar contigo. https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8
Observa el vídeo “Reading and Jumping ” 20200401_134419.mp4
Después de ver el vídeo realiza ejercicios de lectura y el juego de números como te lo muestra tu maestra.
Abre tu libro en las páginas 19 y 20 de color verde (Pronunciation Lab) Realizaremos las dos páginas con las mismas indicaciones.
Escucha los audios 129 y 130 (cada audio con la página que corresponde) Escucha las oraciones tratando de leerlas usando tu dedo índice para seguir la lectura.
129 vocabulary.mp3 130 vocabulary.mp3Pide a mamá te lea las oraciones, una por una, no en el orden en las que están en tu libro; busca e identifica la oración, encerrando las palabras que están en color azul.
Escucha y canta la canción “10 to 100” https://www.youtube.com/watch?v=-gmEe0-_ex8
Abre tu libro página 11 color rojo (Pre-Math Skills)
Cuenta los conjuntos de pelotas de cada caja. Tratando de contar de 10 en 10 en Inglés. Busca el número correcto en la página de pegatinas “stickers” colocándolo
en el círculo que corresponda a cada cantidad.
No olvides escribir tu nombre.
Envía fotos de tu actividad del libro página 11 color rojo a mi correo.
Vencimiento:
Assignment
Class Description:
Wednesday, April 1st, 2020.
Objectives:
- Identificar letra inicial de palabras.
- Escuchar y comprender pequeña historia acerca de los cambios físicos en nuestro crecimiento.
- Identificar sonido de la letra “R” así como también palabras que inicien con esta letra.
Observa el vídeo “Alphabet Review” ALPHABET_REVIEW.mp4
Abre tu libro en la página de Home Schooling track 124. Escucha y repite el vocabulario. 124 home schooling unit 8.mp3
Abre tu libro en la página 19 del color amarillo (Language Skills) y escucha la historia "What´s Happening to Me?" en el audio 126, recuerda que cuando escuches la campanita índica cambio de página para continuar con la historia. Si es posible escuchala 2 ó 3 veces observando las imágenes. 126 whats happening to me.mp3
Pide a mamá que te haga las siguientes preguntas:
- What's the boy's name?
- Who is Andy with in the story?
- Where is Andy, at home or at school?
- What happens with Andy?
- Is Andy happy or sad in the end?
Tal Vez tus respuestas sean en Español, pero si son en Inglés mucho mejor.
You can do it!!!
Abre tu libro en la página 23 color amarillo. Observa las imágenes y encierra las imágenes que muestran algunas escenas del sueño de Andy.
Observa la imagen que adjunto “R” y trata de mencionar las palabras de las imágenes. LETTER_R.docx
Abre tu libro página 15 color morado (Let's Be Creative). Colorea los espacios de la letra “R” de color rojo. Los espacios de la letra “r” color amarillo. Y sobre las líneas de la red de la raqueta pega trozos de spaghetti, o estambre, o palillos, o algún material que tengas en casa. No olvides escribir tu nombre en tus actividades del libro.
Envía las fotos de tus actividades página 23 color amarillo y página 15 color morado, (esta última es registrada como evidencia) a mi correo.
Vencimiento:
Assignment
Class Description:
Tuesday, March 31st, 2020.
Objectives:
- Completar series numérica.
- Identificar números por medio de juegos.
- Escuchar e identificar sonidos.
Comenzaremos con la siguiente canción en la cual repasaremos números del 10 al 100. https://www.youtube.com/watch?v=-gmEe0-_ex8
Observa el video “Numbers and Sounds” NUMBERS_SOUNDS.mp4
Elabora tarjetas pequeñas (puedes usar una hoja de papel) con los números de 70 al 80, mencionando cada número en Inglés y ordenar la serie numérica. Haz el juego “What Number is missing? cierra los ojos mientras mami saca dos o tres tarjetas de tu serie numérica, abre los ojos y menciona los números faltantes en tu serie.
Abre tu libro en la página 10 del color rojo (Pre-Math Skills)
Remarca con lápiz los números que están en líneas punteadas y escribe los números faltantes en cada serie numérica.
Escucha el video “Guess the Sound Game” solo lo tienes que escuchar para adivinar algunos sonidos, recuerda que no lo tienes que ver. https://www.youtube.com/watch?v=n1m4h79JZso
Abre tu libro en las páginas 17 y 18 color verde (Pronunciation Lab). En ambas páginas escucha los audios 127 y 128 cada uno con cada página indicada y encierra la imagen del sonido que escuches.
Envía fotos de tu actividad del libro página 10 del color rojo a mi correo
Vencimiento:
Assignment
Monday, March 30th, 2020.
Class Description:
Objectives:
- Conocer nuevo vocabulario y reconocer “Action Words” como verbos.
- Describir cómo eran cuando fueron bebés y como son ahora.
- Reconocer cambios físicos en su cuerpo durante su crecimiento.
- Identificar deportes como acciones físicas y saludables.
Hoy comenzaremos una nueva unidad (Unit 8) con el nombre “Growing UP”
así como también un nuevo Home Schooling track 124, el cual trabajaremos esta semana. Observa el vídeo “Unit 8” escucha y repite el nuevo vocabulario. UNIT_8.mp4
Comenzaremos de una forma diferente, observa el siguiente video
bailando y siguiendo los pasos, muevete y diviertete. https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8
Observa el vídeo “Growing Up”, después de ver el vídeo busca algunas fotografías tuyas de cuando eras bebé y fotografías actuales observando los cambios físicos.
Observa el vídeo “Growing Up Song” https://www.youtube.com/watch?v=F5DVGXBosIA asimila los cambios de la niña en el vídeo y tus propios cambios. Mencionando algunos deportes que conozcas y que te guste o el que practicas.
Abre tu libro en la sección amarilla sin página Growing Up Unit 8, y colorea el bebé y el niño.
Observa el vídeo “Sports Song” https://www.youtube.com/watch?v=27f0QUUScQ8 , reconociendo algunos deportes y la importancia de practicar uno o más deportes.
Abre tu libro en la página 18 del color amarillo y menciona los deportes que ves en esta página encerrando tu deporte favorito, al terminar cierra tu libro y contesta la siguiente pregunta. How many children are there? Usa tu memoria y da la respuesta correcta.
Envía las fotos de tus actividades del libro a mi correo
[email protected]Vencimiento:
Assignment
Class Description:
Friday, March 27th, 2020.
Objectives:
- Identificar vocabulario por medio de spelling.
- Expresar gustos y disgustos acerca de juguetes
- Identificar y nombrar vocabulario de juguetes.
- Expresar gráficamente gustos acerca de su juguete favorito,
DAILY ROUTINE:
Comencemos nuestra clase cantando y adivinando con la canción “What Is It?
https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E mencionando el vocabulario de juguetes.
Busca frijoles, bolitas de papel o cualquier otro objeto para jugar lotería “Bingo” con tu teacher.
Abre tu libro en Home Schooling track 106 y observa el video “My Favorite Toy”
https://drive.google.com/open?id=1ouFQ7VRGNmiwa49BcKfRUgsxO_hN__um
Después de ver el vídeo, dirígete al lugar donde tienes tus juguetes y toma tu juguete favorito. Menciona porque es tu juguete favorito y descríbelo.
Observa la imagen”Toys” que adjunto
https://drive.google.com/open?id=19LTHwEaMgyXtgfSjWMW6Uxjh9s1JSSZg
Menciona cada juguete que veas en la imagen.
Abre tu libro en la página Portfolio Unit 7 (se encuentra en las últimas páginas del libro) adjunto la imagen.
https://drive.google.com/open?id=1YGr38T-P0exPw9MFxJyoJshqLnwXvmJZ
Dibuja tu juguete favorito. Trata de usar el espacio del marco de la caja de juguetes (no tan pequeño). Usar lápiz y tratar de no usar goma. Al final colorea tu juguete.
Envía foto de tu actividad del libro (Portfolio Unit 7) a mi correo.
Escribe en ASUNTO: tu nombre, grado y grupo
Thank you very much!
Vencimiento:
Assignment
Class Description:
Friday, March 27th, 2020.
Objectives:
- Identificar vocabulario por medio de spelling.
- Expresar gustos y disgustos acerca de juguetes
- Identificar y nombrar vocabulario de juguetes.
- Expresar gráficamente gustos acerca de su juguete favorito,
DAILY ROUTINE:
Comencemos nuestra clase cantando y adivinando con la canción “What Is It?
https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E mencionando el vocabulario de juguetes.
Busca frijoles, bolitas de papel o cualquier otro objeto para jugar loteria “Bingo” con tu teacher.
Abre tu libro en Home Schooling track 106 y observa el video “My Favorite Toy”
Después de ver el video, dirígete al lugar donde tienes tus juguetes y toma tu juguete favorito. Menciona porque es tu juguete favorito y descríbelo.
Observa la imagen”Toys” que adjunto
https://drive.google.com/open?id=19LTHwEaMgyXtgfSjWMW6Uxjh9s1JSSZg
Menciona cada juguete que veas en la imagen.
Abre tu libro en la página Portfolio Unit 7 (se encuentra en las últimas páginas del libro) adjunto la imagen.
https://drive.google.com/open?id=1YGr38T-P0exPw9MFxJyoJshqLnwXvmJZ
Dibuja tu juguete favorito. Trata de usar el espacio del marco de la caja de juguetes (no tan pequeño). Usar lápiz y tratar de no usar goma. Al final colorea tu juguete.
Envía foto de tu actividad del libro (Portfolio Unit 7) a mi correo.
Escribe en ASUNTO: tu nombre, grado y grupo
Thank you very much!