1. 3ro. Blanco - Formación Cívica y Ética
  2. Tareas

3ro. Blanco - Formación Cívica y Ética Tareas

Instructores
Profa. Laura Orozco
Ciclo Escolar
20 de Abril - 30 de junio
Departamentos
Secundaria
Descripción

¡Buenos días!

Es grato el contactar con cada uno de ustedes y deseo que te encuentres bien. 
 
La mayoría estamos acostumbrados al trabajo presencial, a preguntar, a escuchar a los compañeros participar y a reírnos de  las bromas que se nos ocurren. Pero nos toco un tiempo de cambios, ahora debemos aprender a distancia, a utilizar nuevas tecnologías y diseños de clase. 
Quiero compartirte que cuentas con mí ayuda, cuando consideres que la requieras. 

¡Bienvenido!

De regreso a la escuela,
buena suerte en esta nueva etapa de tu vida.

Calendario de Tareas

Tareas por asignar RSS Feed

No hay asignaciones en curso

Tareas pasadas

Vencimiento:

Relación de la ciudadanía con la autoridad.

 Lunes 29 de junio del 2020

VERANO DIVERTIDO

Clase en línea en tiempo real lunes 29 de junio a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

Tema: Relación de la ciudadanía con la autoridad.

Aprendizaje esperado:  reflexionen acerca de la relación del Estado con la ciudadanía en una democracia, a partir del análisis de un sociograma.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Para saber qué tan corresponsable eres, elabora una lista con cinco actividades que desempeñas como persona corresponsable en el salón de clase, la escuela, en tu familia y comunidad; anota la frecuencia con que las efectúas. Al lado de cada actividad, explica qué podrías hacer para ayudar más. En la presentación de la clase anterior.   

Actividad

Frecuencia

¿Cómo puedo hacer para mejorar?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  1. Agrega una imagen por actividad, que sea representativa de la misma.
  2. Abre el siguiente enlace y a cada una de las presentaciones de tus compañeros agregar una diapositiva de despedida. Recuerda escribir tu nombre en todas las diapositivas que agregues.

3ro Blanco.

https://docs.google.com/document/d/1XOe8eZOpM0fpjRsx0fjEmJxBj3LZJ-wbgCAHtQzKaBk/edit?usp=sharing

Evidencia

 

Las evidencias son las diapositivas en tu presentación y en las presentaciones de tus compañeros.

Vencimiento:

Relación de la ciudadanía con la autoridad.

Lunes 22 de junio del 2020

VERANO DIVERTIDO

Clase en línea en tiempo real lunes 22 de junio a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

Tema: Relación de la ciudadanía con la autoridad.

Aprendizaje esperado:  reflexionen acerca de la relación del Estado con la ciudadanía en una democracia, a partir del análisis de un sociograma.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Para iniciar la clase realiza la actividad del siguiente enlace https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6174646-democracia.html
  2. Ahora contesta la siguiente sopa de letras https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6174804-formacion_civica_y_etica.html
  3. Lee y marca la página 258 de tu libro.
  4. Contesta las siguientes preguntas

3ro Blanco https://forms.gle/Da3ZVZQ12Zs3CNwx9

  1. Crea una presentación en Google, con una diapositiva con tus datos y permite que con quien compartas el enlace pueda editar en tu presentación. Comparte el link en el siguiente documento.

3ro Blanco.

https://docs.google.com/document/d/1XOe8eZOpM0fpjRsx0fjEmJxBj3LZJ-wbgCAHtQzKaBk/edit?usp=sharing

La ocuparemos para la siguiente clase.

Evidencia

 

Las evidencias guardadas de las actividades 1, 2, 4 y 5 durante la sesión.

 

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Lunes 15 de junio del 2020

 

Verano divertido

Clase en línea en tiempo real lunes 15 de junio a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Escribe el tema, la fecha y margen a tu cuaderno.
  2. Escribe y contestas en tu cuaderno ¿Cómo pueden los adolescentes incidir en la vida política del país?
  3. Leer y marcar lo que consideres importante de la página 252.
  4. Aplica la encuesta de la actividad 25 de la página 252 a tus familiares que sean mayores de edad. (En clase en línea compartiremos respuestas).
  5. Analizando las encuestas que aplicaste contesta ¿Qué porcentaje de tus encuestados participa de las siete maneras posibles? ¿Qué porcentaje no lo hace? ¿Puedes obtener alguna conclusión de los resultados? ¿Cuál?
  6. Contesta en forma de autoevaluación la tabla de la página 253 de tu libro.

Evidencia

 

Mandar fotografías antes del miércoles a las 10: 00 hrs de las páginas 252 y 253, al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare.

 

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Lunes 8 de junio del 2020

Clase en línea en tiempo real lunes 8 de junio a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Escribe la fecha en tu libro en la página 250.
  2. Lee y marca lo que consideres más importante de la página 249 a la 251.
  3. Con ayuda de tus padres, investiguen y contesten las actividades 21, 23 y 24, páginas 248, 250 y 251.
    1. Actividad 21 Investiga en qué entidades de nuestro país se ha hecho uso de la iniciativa popular; escribe los nombres de cada entidad y explica el objetivo de estas.
    2. Actividad 23 Investiga tres cargos de servidores públicos que consideres esenciales para el funcionamiento de tu comunidad. Anota los cargos y justifica tus respuestas; explica por qué te parecen tan importantes.
    3. Actividad 24 ¿Sabes cuáles son los diferentes medios para exigir a los servidores públicos que cumplan con sus obligaciones? Investiga por lo menos una opción y explica el procedimiento en tus hojas de cuaderno.

Evidencia

 

Mandar fotografías antes del miércoles a las 10: 00 hrs de las páginas 248, 250 y página de tu cuaderno con la respuesta de la actividad 24, al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare.

 

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Lunes 1 de junio del 2020

Clase en línea en tiempo real lunes 1 de junio a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Escribe la fecha en tu cuaderno, el tema: fundamentos y organización del Estado mexicano recuerda poner margen a la página en donde trabajaras.
  2. Leer y marcar lo que consideres más importante de las páginas 247 y 248. Después en tu cuaderno define iniciativa ciudadana, referéndum y plebiscito.
  3. Con la información que leíste y tus definiciones elabora en tu cuaderno un mapa conceptual con el título “Mecanismos de participación ciudadana”.
  4. ¿Te gustaría que hubiera más plebiscitos? ¿Qué piensas del referéndum? ¿Crees que debería practicarse con más frecuencia? Escribe tus respuestas a estas preguntas en la actividad 22 de la página 249.
  5. Para concluir esta sesión realiza la actividad 3, página 255, sección UNO × UNO. En donde explicaras brevemente cómo funcionan los mecanismos democráticos.

Evidencia

 

Mandar fotografías antes del miércoles a las 10: 00 hrs de las páginas 249 y 255 de tu libro y tu mapa conceptual, al  correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Miércoles 27 de mayo del 2020

 Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Escribe la fecha en tu cuaderno, el tema y pon margen a la página en donde trabajaras.
  2. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno; ¿Qué problemas afrontaríamos como sociedad sin una ley que se aplique a todos los ciudadanos por igual? ¿Cómo sería el desempeño del gobierno del país si cada estado tuviera una ley independiente y ninguna ley general que lo regulara?, recuerda que debes tener pregunta y respuesta.
  3. Lee y marca lo que consideres más importante de las páginas 244 a la 246, ten presente que el Estado de derecho funciona debido a la cultura de la legalidad; que es eficiente en la medida que se cumpla plenamente y, en caso de que la ley se quebrante, el Estado deberá ejercer su autoridad y sancionar al infractor.
  4. Contesta en tu cuaderno la actividad 19 de la página 245, la cual consiste en responder representar, cómo vives la cultura de la legalidad y qué propones para vivirla de mejor manera.
  5. Para cerrar la sesión realiza en tu libro la actividad 20, página 246. 

Evidencia

 

 Mandar fotografías antes del viernes a las 10: 00 hrs de las páginas 245 y 246 de tu libro y las noticias en tu cuaderno, al  correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare.

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Lunes 25 de mayo del 2020

 

Clase en línea en tiempo real lunes 25 de mayo a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

 Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Presentación de la propuesta de constitución y lista de cotejo para evaluar su propuesta de constitución.

Actividades

Para iniciar la clase te comparto lo que debe contener tu propuesta de constitución. La cuál expondrán en la clase en línea. (si no expones en línea la evaluare en forma personal)

 

Lista de cotejo: Propuesta de constitución.

3er. Grado.

Nombre de los integrantes del equipo: _________________________________

Nivel de logro. (de 1 a 5) en donde, 5 representa el máximo y 1 el mínimo.

Criterio

Logrado

Evidencia / Observaciones

Define en forma clara lo que es una constitución.

 

 

Describe en forma clara los componentes de la constitución.

 

 

Propone por lo menos 10 normas, organizadas en forma coherente,

 

 

Las normas, están divididas en categorías.

 

 

Se establece en forma clara a quién aplica o compete cada norma. (responsables)

 

 

La redacción de las normas es clara.

 

 

Hace uso correcto de la ortografía. 

 

 

Todos los integrantes del equipo participan.

 

 

Exponen en forma ordenada.

 

 

Entrega de trabajo en tiempo y forma.

 

 

Total, de puntos obtenidos

 

 

 

 

Tomar turnos para exponer su presentación de propuesta de constitución por equipos. (Evaluación mensual)

 

3ro. Blanco

 

Equipo 1

Diana

Ana Paula

Elías

Equipo 2

Reyna Itzel

Cristian Rafael

Sarel

Equipo 3

Lila

Gonzalo Emmanuel

Alberto Adrián

Equipo 4

Valentina

Marco Antonio

Víctor Manuel

Equipo 5

Alexxa Gadriell

Zara Sofía

Luis Alejandro

Equipo 6

Karen Alexandra

Emiliano

Gerardo Miguel

Equipo 7

Tanya Junuen

Julio Alfredo

Imanol

Equipo 8

David

Israel

 

 

 

Evidencia

 

La evaluación de la lista de cotejo de su presentación y coevaluación por otro equipo. No requieres enviar nada.  

 

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Miércoles 20 de mayo del 2020

Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

Para iniciar la clase te comparto lo que debe contener tu propuesta de constitución. La cuál expondrán en la próxima clase en línea.

 

Lista de cotejo: Propuesta de constitución.

3er. Grado.

Nombre de los integrantes del equipo: _________________________________

Nivel de logro. (de 1 a 5) en donde, 5 representa el máximo y 1 el mínimo.

Criterio

Logrado

Evidencia / Observaciones

Define en forma clara lo que es una constitución.

 

 

Describe en forma clara los componentes de la constitución.

 

 

Propone por lo menos 10 normas, organizadas en forma coherente,

 

 

Las normas, están divididas en categorías.

 

 

Se establece en forma clara a quién aplica o compete cada norma. (responsables)

 

 

La redacción de las normas es clara.

 

 

Hace uso correcto de la ortografía.  

 

 

Todos los integrantes del equipo participan.

 

 

Exponen en forma ordenada.

 

 

Entrega de trabajo en tiempo y forma.

 

 

Total, de puntos obtenidos

 

 

 

  1. Escribe la fecha en tu cuaderno, el tema y pon margen a la página en donde trabajaras.
  2. Lee y marca lo que consideres más importante de las páginas 240 a 242 y responde en tu cuaderno lo siguiente: ¿Qué objetivo tiene la Ley de amparo? ¿Cuál es el beneficio de un Estado laico?
  3. Realiza con ayuda de tus padres, la actividad 15, página 242. y después desarrolla la actividad 17, página 244.

Te recuerdo que hoy es el limite de entrega del proyecto por equipos de la propuesta de constitución. (compartir un link o archivo por equipo).

Los equipos son:

 

3ro. Blanco

 

Equipo 1

Diana

Ana Paula

Elías

Equipo 2

Reyna Itzel

Cristian Rafael

Sarel

Equipo 3

Lila

Gonzalo Emmanuel

Alberto Adrián

Equipo 4

Valentina

Marco Antonio

Víctor Manuel

Equipo 5

Alexxa Gadriell

Zara Sofía

Luis Alejandro

Equipo 6

Karen Alexandra

Emiliano

Gerardo Miguel

Equipo 7

Tanya Junuen

Julio Alfredo

Imanol

Equipo 8

David

Israel

 

 

 

Evidencia (Carpeta de experiencias)

 

Mandar fotografías antes del viernes a las 10: 00 hrs de las páginas 242 y 244 al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare.

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Lunes 18 de mayo del 2020

 

Clase en línea en tiempo real lunes 18 de mayo a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1.  Escribe el tema, fecha en una página de tu cuaderno, recuerda poner margen a la misma.
  2. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno ¿Qué sentido tiene ejercer el voto? ¿Por qué es necesario conocer las funciones de nuestros representantes y sus límites en el poder?, escribe tanto la pregunta como la respuesta.
  3. Lee la página 237 de tu libro. (Solo lo marcado, la marcaste la sesión anterior)
  4. Contesta la actividad 11 de la misma página.
  5. En clase en línea comentaremos qué pasaría en nuestro país, si las votaciones presidenciales, fueran como las de Estados Unidos de América, donde se permite la reelección. Si no estás en línea escribe lo tu opinión en tu cuaderno.
  6. Lee y marca las páginas 238 y 239 de tu libro.
  7. Pasa a  tu cuaderno el diagrama del archivo como se crean las leyes.pdf adjunto a la derecha de tu pantalla.  
  8. Realiza las actividades 13 y 14, páginas 240 y 241. 

Evidencia (Carpeta de experiencias)

 

Mandar fotografía antes del día miércoles a las 10: 00 hrs de la página de tu cuaderno al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare.

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Miércoles 13 de mayo del 2020

 

 Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Escribe la fecha en la página 233 de tu libro.
  2. Realiza la actividad 6 de la página 233.
  3. Ahora las actividades 8 y 10 de las páginas 235 y 236. Investiguen en periódicos digítales además visita el apartado “Iniciativa de ley” en la página oficial de la Cámara de Diputados, para ver cómo se presentan las iniciativas. http://www3.diputados.gob.mx/camara/001_diputados/010_comisioneslxi/002_especiales/017_competitividad/08_iniciativas
  4. Lee y marca lo que consideres más importante de las páginas 237. 

Evidencia (Carpeta de experiencias)

 

Mandar fotografías antes del viernes a las 10: 00 hrs de las páginas 233, 235 y 236 al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare.

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Lunes 11 de mayo del 2020

 

Clase en línea en tiempo real lunes 11 de mayo a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1.  Escribe la fecha en la página 230 de tu libro.
  2. Lee y marca lo que consideres más importante de las páginas 230 y 231.
  3. En clase en línea compartirán la actividad de la clase anterior.
  4. Lee y marca lo que consideres más importante de las páginas 233 y 234.
  5. Escribe en tu cuaderno la fecha y ponle margen a la página en que trabajaras. Escribe tu opinión acerca de la forma en la que se elige a los diputados plurinominales y si consideras que realmente garantiza que las minorías estén representadas.
  6. Lee y marca lo que consideres más importante de las páginas 235.
  7. Para finalizar, realiza los ejercicios 1 y 2, página 254, sección UNO × UNO. 

Evidencia (Carpeta de experiencias)

 

Mandar fotografía antes del miércoles a las 10: 00 hrs de la página 254 y opinion en tu cuaderno al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare.

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Miércoles 6 de mayo del 2020

 

 Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Abre un archivo en un procesador de texto. 
  2. Escribe la fecha y tema en el archivo.
  3. Contesta las preguntas ¿Qué riesgos implica que el gobierno federal excluya la voz de la ciudadanía en sus decisiones? ¿Qué sentido tiene el Estado de derecho? ¿Cuál debe ser el fin último de un gobierno democrático?, en tu archivo, escribe respuesta y pregunta.
  4. Busca fotografías en internet para representar en forma digital cada una de las características del Estado de derecho. Te recuerdo que el Estado de derecho y tiene tres características básicas:
    1. Las leyes deben aplicarse por igual a todas las personas.
    2. Todos pueden participar en la creación de las leyes y vigilar su cumplimiento.
    3. Las leyes deben proteger los derechos de cada individuo y de toda la sociedad.  
  5. Agrega al final del archivo las respuestas a cada una de las siguientes preguntas:
    1. ¿Qué imagen refleja cada una de las características?
    2. ¿Sientes que estás protegido por la ley de la misma manera que otras personas? ¿Por qué?
    3. ¿Cómo pueden participar todos en la creación de leyes?
    4. ¿Cuál es la mejor manera de vigilar su cumplimiento?
    5. ¿Cómo se reflejan estas características en la constitución que estás elaborando?

Evidencia (Carpeta de experiencias)

 

Mandar antes del viernes a las 10: 00 hrs el archivo elaborado al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare.

Vencimiento:

Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Lunes 4 de enero del 2020

 

Clase en línea en tiempo real lunes 4 de mayo a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

 Tema: Fundamentos y organización del Estado mexicano.

Aprendizaje esperado:  Identificar las características básicas de un Estado de derecho democrático.

Vincular la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Autoevaluar su historieta por medio de la lista de cotejo Historieta.pdf. (En clase en línea compartiremos 2 o 3 historietas)
  2. Escribe el tema en tu cuaderno, recuerda poner margen y fecha a tu página.
  3. Analiza la siguiente definición: El estado es una organización política, económica y social, soberana y coercitiva. Escribe lo que opinas de esta definición en tu cuaderno.
  4. Lee y marca lo que consideres más importante de la página 228.
  5. Contestar las preguntas de la parte inferior de la página 228 en tu cuaderno.
  6. Planear una propuesta de constitución, de la página 229, considera que fueras el responsable de redactar la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿cómo lo harías? ¿Qué factores tendrás en cuenta para escribir los artículos? ¿A qué personas o grupos les pedirías su opinión? ¿Qué puntos serían los más importantes? Fecha de entrega 20 de mayo.
  7. Para finalizar realiza las actividades 3 a 5, página 232.

 

Evidencia (Carpeta de experiencias)

 

Mandar antes del día miercoles a las 10: 00 hrs autoevaluación de tu historieta y páginas 229 y 232 al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare. (En la próxima clase expondrás tu historieta).

Vencimiento:

La democracia como proceso de construcción histórica en México

Miércoles 29 de abril del 2020

Tema: La democracia como proceso de construcción histórica en México

Aprendizaje esperado: Reconozcan el papel de la participación ciudadana en la conformación de un estado democrático mediante un debate sobre la militancia partidista.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Escribe el tema en tu cuaderno, recuerda poner margen y fecha a tu página.
  2. Autoevalúate con  el  punto número 19 de la página 123 de tu libro del cuarto trimestre.
  3. Elabora tu historieta donde serás el personaje principal. Tu historia deberá mostrar las diferencias entre tener un gobierno (de cualquier tipo) y vivir en la anarquía, las ventajas e inconvenientes de las diversas formas de gobierno y, sobre todo, la función de los ciudadanos en un gobierno democrático. Puede ser a mano o digital te recomiendo la página https://www.canva.com/ o cualquier software de tu preferencia. (Las indicaciones están en la pág. 211)
  4. Cuida de cumplir con los aspectos a ser evaluados, te los comparto en el archivo Lista de cotejo historieta.pdf adjunto a la derecha de tu pantalla.

Evidencia (Carpeta de experiencias)

 

Mandar antes del día viernes a las 10: 00 hrs tu historieta  al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare. (En la próxima clase expondrás tu historieta).

Vencimiento:

La democracia como proceso de construcción histórica en México

Lunes 27 de abril del 2020

Clase en línea en tiempo real a las 9:50 a.m.

 https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

Tema: La democracia como proceso de construcción histórica en México,

Aprendizaje esperado: Reconozcan el papel de la participación ciudadana en la conformación de un estado democrático mediante un debate sobre la militancia partidista.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Recuerda que tu proyecto es elaborar una historieta donde serás el personaje principal. Tu historia deberá mostrar las diferencias entre tener un gobierno (de cualquier tipo) y vivir en la anarquía, las ventajas e inconvenientes de las diversas formas de gobierno y, sobre todo, la función de los ciudadanos en un gobierno democrático. La fecha de entrega es la siguiente clase. Puede ser a mano o digital te recomiendo la página https://www.canva.com/ o cualquier software de tu preferencia. ( las indicaciones están en la pág. 211)
  2. Escribe el tema en tu cuaderno, recuerda poner margen y fecha a tu página.
  3. Contesta las preguntas y actividades contenidas en el archivo 3ros Semana 4.pdf localizado a la derecha de tu pantalla.
  4. Lee y marca lo que consideres más importante de las páginas 221 y 222.
  5. Contesta la actividad de la página 222. (Participar en un debate en la clase en vivo)
  6. Para finalizar, contesten el ejercicio 3, página 225, sección UNO × UNO.

Evidencia (Carpeta de experiencias)

 Mandar fotografía antes del día miércoles a las 10: 00 hrs de las páginas 222 y 225  al correo [email protected]  Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre y materia. De la misma manera te contestare.

Vencimiento:

Assignment

Miércoles 22 de abril del 2020

 

Tema: La democracia como proceso de construcción histórica en México (Repaso)

Aprendizaje esperado: identifiquen algunas características de la monarquía para contrastarlas con la democracia a partir de la discusión acerca de ambos tipos de gobierno. 

Reflexionen acerca de la influencia de las redes sociales en la sociedad mediante el intercambio de ideas y la reflexión en torno a un video.

Materiales requeridos: Libreta, libro del cuarto bimestre, diccionario, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Escribe la fecha y recuerda poner margen a tu cuaderno.
  2. Considera el siguiente vídeo para la elaboración de la siguiente actividad. https://www.youtube.com/watch?v=QJekYAIentM
  3. Elaborar un mapa mental  de lo más relevante de las páginas 214 a la 217, del libro del cuarto bimestre en tu cuaderno.
  4. Observa y toma nota del siguiente vídeo https://youtu.be/2f2NPPvPAKg  escribe en tu cuaderno los cinco datos que consideres más importantes sobre el vídeo.
  5. Tu evidencia (Carpeta de experiencias) será mandar fotografía antes del día viernes a las 10: 00 hrs. de tu mapa mental y puntos relevantes del vídeo,  al correo [email protected] y si tienes dudas no lo pienses mucho, puedes mandarme mensaje y te apoyo a solucionarlas. Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre, grado, grupo y materia. De la misma manera te contestare.

Vencimiento:

Assignment

Lunes 20 de abril del 2020

Clase en vivo https://meet.google.com/diw-eidk-yip?authuser=1&hs=122

Tema: La democracia como proceso de construcción histórica en México (Repaso)

Aprendizaje esperado: Reflexionen acerca de la influencia de las redes sociales en la sociedad mediante el intercambio de ideas y la reflexión en torno a un video.

Materiales requeridos: Cuaderno de clase, marcadores, lápiz y lapiceros.

Actividades

  1. Comprobar que sabes las reglas para trabajar en línea. Archivo Reglas trabajo virtual.pdf Adjunto a la derecha de la pantalla.
  2. Lectura de la página 208, observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=mo42o0MWoXk&feature=youtu.be y escribe en tu cuaderno tu opinión en un mínimo de cinco renglones de tu cuaderno,  incluye cómo influyen las redes sociales en las relaciones con sus familiares y amigos. Cuida tu ortografía.
  3. Después de ver el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=aRlYgJLGzuw escribe un  ejemplo de un ciudadano activo en los asuntos de la comunidad, ¿Cómo se llama? ¿qué hace?
  4. Tu evidencia será mandar fotografía antes del día miércoles a las 10: 00 hrs de tu opinión y ejemplo de ciudadano al correo [email protected] y si tienes dudas no lo pienses mucho, puedes mandarme mensaje y te apoyo a solucionarlas. Recuerda en el asunto del correo agregar tu nombre, grado, grupo y materia. De la misma manera te contestare.